đặc điểm văn học thiếu nhi

Sau khi tham gia học chấm dứt bài bác giảng, sinch viên dành được hầu hết kỹ năng về đặc trưng cơ bản của vnạp năng lượng học dân gian, phương châm của văn học dân gian so với giáo dục tthấp thơ, một số trong những thể nhiều loại vnạp năng lượng học dân gian cân xứng cùng với tphải chăng thiếu nhi. Hiểu được thành công của vnạp năng lượng học tập thiếu cả nước từ bỏ sau giải pháp mạng tháng Tám 1945, một số trong những tác giả, một số trong những tác phđộ ẩm tiêu biểu vượt trội. Hiểu được một số nét về chiến thắng văn học trẻ em thế giới, một trong những tác giả, tác phẩm tiêu biểu.




Bạn đang xem: đặc điểm văn học thiếu nhi

*

TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM VĂN ĐỒNGKHOA SƯ PHẠM TỰ NHIÊNĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNGVĂN HỌC THIẾU NHINgười soạn: Lê Thị Hồng ThắmSở môn: Giáo dục đào tạo Tiểu họcNăm 2015 Lời msinh sống đầuNhằm đóng góp thêm phần đào tạo và giảng dạy, tu dưỡng cùng phục vụ xuất sắc vấn đề học tập, nâng cấp nănglực cảm thú văn uống học tập mang đến sinch viên ngành dạy dỗ Mầm non, Shop chúng tôi tổ chức triển khai biênbiên soạn bài xích giảng Vnạp năng lượng học thiếu nhi.Để soạn bài giảng này, công ty chúng tôi phụ thuộc vào Đề cưng cửng cụ thể học phầncủa tổ Giáo dục đào tạo Mầm non, khoa Sư phạm tự nhiên và thoải mái, sách Văn học em nhỏ, tài liệubồi dưỡng chuẩn hóa Trung học sư phạm Mầm non cho gia sư nhà tphải chăng, mẫu giáo hệ9+1 của Nhà xuất bản Giáo dục đào tạo, năm 1997. Giáo trình Văn học, tập một cùng tập bố củađơn vị xuất bạn dạng Giáo dục đào tạo, năm 1998 cho hệ Cao đẳng Sư phạm tè học.điều đặc biệt lần biên soạn này, công ty chúng tôi soạn theo hướng bao quát, tinh giảnnhằm mục đích tích cực và lành mạnh hóa hoạt động nhận thức, nâng cao năng lượng của fan học tập.1 A. Mục lụcLời trình làng ................................................................................................................... 1Học phần: Văn uống học tập em nhỏ .............................................................................................A. Mục lục: .................................................................................................................... 2B: Mục tiêu học phần: .................................................................................................. 3C: Nội dung dạy học: .................................................................................................... 4Phần 1: Văn học dân gian ............................................................................................... 6Bài 1: Nhìn lại văn uống học dân gian ..................................................................................... 6Bài 2: Truyện cổ dân gian cùng giáo dục tphải chăng thơ .............................................................. 10Bài 3: Đồng dao trong đời sống tthấp thơ ......................................................................... 16Bài 4: Hát ru với tthấp thơ................................................................................................. 21Phần 2: Văn học trẻ em toàn quốc ................................................................................ 24Bài 1: Khái quát mắng về việc cải tiến và phát triển của vnạp năng lượng học trẻ em nước ta ............................... 24Bài 2: Thơ Võ Quảng .................................................................................................... 30Bài 3: Thơ Phạm Hổ ...................................................................................................... 34Bài 4: Tô Hoài .............................................................................................................

Xem thêm: Cách Đo Lượng Mưa, Dụng Cụ Đo Mưa Và Cách Đo Mưa, Dự Báo Thời Tiết Nói Mưa 1



Xem thêm: Khóa Học Trang Điểm Cô Dâu Chuyên Nghiệp Ra Nghề Sau 3 Tháng

.42Bài 5: Thơ Các em viết.................................................................................................. 46Bài 6: Thơ Trần Đăng Khoa .......................................................................................... 51Phần 3: Vnạp năng lượng học trẻ em nước ngoài .............................................................................. 59Bài 1: Khái quát văn uống học trẻ nhỏ nước ngoài ................................................................. 61Bài 2: Giới thiệu môt số tác giả, tác phẩm tiêu biểu .................................................... 672 B. Mục tiêu học phần1. Mục tiêu chung của học phần:* Kiến thức:- Sau khi tham gia học hoàn thành học phần, sinh viên giành được rất nhiều hồ hết kiến thức và kỹ năng về đặctrưng cơ bạn dạng của vnạp năng lượng học tập dân gian, mục đích của vnạp năng lượng học tập dân gian so với giáo dụcttốt thơ, một số trong những thể loại văn uống học dân gian cân xứng với trẻ mần nin thiếu nhi.- Hiểu được thắng lợi của vnạp năng lượng học tập thiếu thốn toàn quốc trường đoản cú sau bí quyết mạng mon Tám1945, một trong những người sáng tác, một số trong những tác phđộ ẩm tiêu biểu vượt trội.- Hiểu được một trong những đường nét về thành quả văn uống học thiếu nhi nhân loại, một trong những người sáng tác,tác phẩm vượt trội.* Kỹ năng:- Biết so sánh, review những tác phđộ ẩm viết đến tthấp mầm non. Phát hiện nay đượcđều đường nét rực rỡ về ngôn từ với thẩm mỹ và nghệ thuật của văn uống học tập thiếu nhi nói thông thường, thơtruyện đến ttốt mầm non thích hợp.* Thái độ:Yêu mê thích với reviews đúng những tác phẩm văn uống học tập viết mang lại em nhỏ nói thông thường,mang lại tphải chăng thiếu nhi dành riêng, từ bỏ đó tu dưỡng thêm lòng yêu thương nghề, quí ttốt.2. Mục tiêu huấn luyện và đào tạo chũm thể:2.1. Phđộ ẩm chất:* Phẩm hóa học 1:- Có ý thức tò mò, phân tích về tư tưởng vnạp năng lượng học tập dân gian, đặc thù củavnạp năng lượng học tập dân gian, quý hiếm của vnạp năng lượng học tập dân gian. Một số tác phẩm văn uống học dân gianphù hợp cùng với trẻ như: cổ tích, thần thoại cổ xưa, ngụ ngôn, truyền thuyết thần thoại, đồng dao, hátru…- Yêu say đắm văn học tập dân gian, đặc biệt là những thể nhiều loại văn học tập dân gian đính bócùng với cuộc sống tâm hồn tphải chăng thơ.* Phẩm hóa học 2:Có ý thức khám phá,phân tích về thành tích của các quy trình phát triển củavăn học tập thiếu nhi VN, gần như đường nét rực rỡ về câu chữ, thẩm mỹ. Về nộidung và thẩm mỹ của các tác phẩm, tác giả tiêu biểu vượt trội như: Tô Hoài, Phạm Hổ, VõQuảng, Trần Đăng Khoa…* Phẩm hóa học 3:Có ý thức khám phá, phân tích thành công của vnạp năng lượng học tập trẻ em quốc tế đượcdịch thanh lịch tiếng Việt, mọi quý giá cơ bạn dạng của văn học trẻ nhỏ nước ngoài. Tìm hiểumột vài người sáng tác, tác phđộ ẩm tiêu biểu vượt trội như: Andecxen, Gryên ổn. L.Tôn xtôi, HectoMalo…2.2. Năng lực:*Năng lực 1: Có năng lực đối chiếu, Đánh Giá, học hỏi các tác phđộ ẩm Văn họcdân gian nhằm đưa ra đường nét đặc trưng của từng thể nhiều loại cân xứng cùng với trẻ thơ.* Năng lực 2: Có tài năng đối chiếu, Reviews tác phẩm văn uống học tập viết mang đến thiếunhi vào với ngoài nước.3 C. Nội dung dạy dỗ họcPhần I: Văn học dân gianBài 1: Nhìn lại Văn uống học dân gian: (02 tiết)- Văn uống học dân gian là gì?- đặc biệt của văn học tập dân gian.- Các quý giá cơ phiên bản của văn học dân gian:- Vnạp năng lượng học tập dân gian vào đời sống ttốt thơ.Bài 2: Truyện cổ dân gian với tphải chăng thơ: (03 tiết)- Những các loại truyện cổ dân gian phù hợp với tphải chăng.- Những giá trị đặc trưng nói bình thường của truyện cổ dân gian với giáo dục trẻ:Bài 3: Đồng dao với tthấp thơ: (02 tiết)- Khái niệm về đồng dao.- dị thường của đồng dao.- Ý nghĩa của đồng dao so với ttốt thơ.Bài 4: Hát ru cùng với tphải chăng thơ: (02 tiết)- Khái niệm hát ru.- Truyền thống về hát ru với thực trạng bây giờ về hát ru.-Ý nghĩa của hát ru vào đời sống trẻ thơ.Phần II: Văn uống học tập trẻ nhỏ việt NamBài 1: Khái quát mắng về việc cách tân và phát triển của văn uống học tập trẻ em Việt Nam: (03 tiết)- Qúa trình sáng tác văn uống học trẻ em toàn nước.- Những đường nét đặc sắc về câu chữ với nghệ thuật và thẩm mỹ trong văn uống học tập viết chothiếu nhi.Bài 2: Thơ Võ Quảng:(02 tiết)- Vài nét về tác giả.- Những giá trị cơ bạn dạng trong thơ Võ Quảng viết mang lại thiếu nhi.Bài 3: Thơ Phạm Hổ: (03 tiết)- Vài nét về người sáng tác.- Giá trị ngôn từ thơ Phạm Hổ viết cho những em.- Nghệ thuật thơ Phạm Hổ viết cho các em:Bài 4: Truyện Tô Hoài: (04 tiết)- Vài nét về người sáng tác.- Truyện viết cho những tầm tuổi.- Nghệ thuật truyện Tô Hoài viết mang lại thiếu nhi.Thực hành so sánh tính giải pháp nhân thứ Dế Mèn.Bài 5: Thơ các em viết. (02 tiết)- Khái quát, thực trạng chế tác thơ các em thời thời kháng Mỹ tới lúc này.- Đặc sắc ngôn từ trong thơ những em viết.- Đặc sắc đẹp thẩm mỹ vào thơ những em.Bài 6: Thơ Trần Đăng Khoa. (04 tiết)- Vài đường nét về tác giả.- Nội dung thơ Trần Đăng Khoa.- Nghệ thuật thơ Trần Đăng khoa.- Thực hành phân tích bài xích thơ “Hạt gạo buôn bản ta”Phần III: Khái quát tháo văn học tập trẻ em nước ngoài. (03 huyết )- Sơ lược về mảng vnạp năng lượng học tập trẻ em nước ngoài được dịch sang trọng giờ đồng hồ Việt.- Giới thiệu một số trong những tác giả tiêu biểu.4

Chuyên mục: Blogs