Đề cương ôn tập ngữ văn 6 học kì 1

+ Từ ghép: Ghxay các giờ có quan hệ cùng nhau về nghĩa, VD: Bàn ghế, bánh bác bỏ, ăn uống ngơi nghỉ, mệt nhọc mỏi…

+ Từ láy: Có dục tình láy âm thân những giờ đồng hồ với nhau, VD: ầm ầm, không bẩn sành sanh, trồng trọt,…

*

II.Từ mượn:

1.

Bạn đang xem: Đề cương ôn tập ngữ văn 6 học kì 1

Từ thuần Việt: là hồ hết tự vị dân chúng ta từ sáng tạo ra.

VD: Cày, cuốc, hoa, lá, sầu riêng biệt, áo dài, đình, ca dua, tết…

2. Từ mượn:(vay mượn mượn tuyệt từ ngoại lai) Là đều từ của ngôn từ nước ngoài được nhtràn vào ngôn từ của ta để bộc lộ số đông sự trang bị, hiện tượng, điểm lưu ý,… nhưng giờ đồng hồ ta chưa xuất hiện từ bỏ thiệt phù hợp để biểu thị.

- Sở phận từ bỏ mượn đặc biệt tuyệt nhất vào giờ việt là từ mượn giờ đồng hồ Hán (có từ gốc Hán cùng từ bỏ Hán việt).

- Trong khi còn mượn trường đoản cú của một trong những ngôn từ không giống Anh, Pháp,…

VD: phu nhân, ga, cnạp năng lượng tin, xà phòng….

3. Cách viết các từ mượn:

+ Đối với tự mượn đã có Việt hoá trọn vẹn thì viết nlỗi giờ Việt:

+ Đối cùng với từ mượn chưa được Việt hoá thì cần sử dụng gạch ốp nối nhằm nối các tiếng với nhau. (Sin-ga-po, Ma-lai-xi-a…)

4. Nguyên tắc mượn từ: Tiếp thu tinch hoa văn hoá quả đât. Giữ gìn phiên bản sắc dân tộc bản địa.Không mược từ 1 giải pháp tuỳ một thể.

*

III.Nghĩa của từ:

1.Nghĩa của từ: là câu chữ nhưng mà từ biểu thị.

2.Các giải thích nghĩa của từ:2 phương pháp.

- Trình bày định nghĩa nhưng mà từ bỏ biểu thị, VD: Tập quán: là kinh nghiệm của……….

- Đưa ra số đông từ đồng nghĩa hoặc trái nghĩa cùng với tự buộc phải giải thích.

Ví dụ: Lẫm liệt: Hùng dũng, oách nghiêm;

Nao núng: Lung lay, ko vững lòng nay sinh sống bản thân nữa.

IV.Từ các nghĩa cùng hiện tượng lạ đưa nghĩa của từ:

1. Từ rất có thể tất cả một nghĩa tốt nhiều nghĩa. (ví dụ: Toán thù học tập, Văn học tập, Vật lí học… từ bao gồm một nghĩa); chân, mắt, mũi… từ bỏ có tương đối nhiều nghĩa)

2.Từ nhiều nghĩa là hiệu quả của hiện tượng kỳ lạ chuyển nghĩa.

- Nghĩa gốc: Là nghĩa lộ diện từ trên đầu, làm cơ sở để hiện ra các nghĩa không giống.

- Nghĩa gửi là nghĩa được xuất hiện bên trên cửa hàng của nghĩa nơi bắt đầu.

Ví dụ: Mũi (mũi kyên, mũi dao, mũi bút…), chân (chân trời, chân mây, móng tường, chân đê,…), đôi mắt (mắt nứa, mắt tre, đôi mắt na…), đầu (đầu giường, đầu đường, đầu sông,...)

V.Lỗi sử dụng từ:

1 - Các lỗi dùng từ:

+ Lỗi lặp từ bỏ.

Ví dụ:

(1) Truyện dân gian thường xuyên có tương đối nhiều cụ thể tưởng tượng kì ảo nên em rất ham mê đọctruyện dân gian.

(2)BạnLan là một trong lớp trưởng gương mẫu nên cả lớpaicũngđềuhết sức rước làmquý mếnchúng ta Lan. (trường đoản cú gạch men chân là tự lặp đề xuất loại bỏ nhằm viết lại đến đúng)

=>Lan là một trong lớp trưởng gương mẫu phải cả lớp số đông quý mến.

+ Lỗi lộn lạo các từ ngay sát âm.

Ví dụ:

Ngày mai, chúng em đang đithăm quanViện kho lưu trữ bảo tàng của tỉnh giấc.Ông hoạ sĩ giànhấp nháybộ ria mnghiền thân quen.Tiếng Việt có chức năng tảlinh độngphần nhiều trạng thái tình cảm của con người.Có một trong những bạn cònbàng quangvới lớp.Vùng này còn tương đối nhiềuthủ tụcnhư: ma chay, cưới xin phần lớn cỗ bàn linc đình; ốm nhức không đi căn bệnh nhưng trong nhà cúng bái,…

Những tự gạch ốp chân là từ lặp, bắt buộc cầm bằng các từ bỏ sau: (1)tham quan du lịch, (2)mấp thiết bị, (3) tấp nập, (4) lãnh đạm,(5) hủ tục.

+ Lỗi dùng tự không ổn nghĩa.

Ví dụ:

(1) Mặc mặc dù còn một sốyếu ớt điểm, nhưng lại so với năm học tập cũ, lớp 6B đang tân tiến vượt trội.

(2) Trong cuộc họp lớp, Lan đã có các bạn nhất tríđề bạtcó tác dụng lớp trưởng.

(3) Nhà thơ Nguyễn Đình Cđọc đã tận mắtchứng thựccảnh đơn vị rã cửa nát của những tín đồ nông dân.

(4) Làm sai thì cầnthực thàdìm lỗi, ko nênbao biện.

(5) Chúng ta gồm trọng trách duy trì gìn số đông cáitinh túcủa văn uống hoá dân tộc.

Sử lại bằng phần đông từ bỏ sau:(1) nhược điểm hoặc nhược điểm, (2) thai hoặc chọn, (3) chứng kiến, (4) thành khẩn cùng nguỵ biện, (5) tinh tuý

IV.Từ nhiều loại với cụm từ.

1.Danh từ:

A.

Xem thêm: Vốn Giải Ngân Là Gì - Quy Trình Giải Ngân Khi Vay Vốn Ngân Hàng

Nghĩa khái quát:Là phần đông từ chỉ bạn, đồ dùng, hiện tượng kỳ lạ, khái niệm…

VD: bác bỏ sĩ, kỹ sư, người công nhân, người đứng đầu, bảo đảm, bàn, ghế, mưa, nắng nóng, hoa, lá, mai, cúc, mận, xoài….

B. điểm lưu ý ngữ pháp của danh từ:

- Khả năng kết hợp:Danh từ có thể kết phù hợp với từ chỉ số lượng nghỉ ngơi vùng phía đằng trước, các từnày, nọ, ấy, kia,… và một vài trường đoản cú không giống sống sau nhằm tạo thành thành nhiều danh từ.

- Chức vụ ngữ pháp của danh từ:

+ Điển hình là làmnhà ngữ:Công nhân này//vẫn thao tác làm việc.

+Khi làm vị ngữ nên bao gồm từđi kèm:Tôi// làngười VN.

- Các loại danh từ:

+ Danh từ bỏ chỉ sự vật:dùng để nêu thương hiệu từng loại hoặc từng cá thể fan, trang bị, hiện tượng lạ, khái niệm…

Danh từ bỏ chung: là tên gọi một các loại sự vật

Danh từ bỏ riêng: thương hiệu riêng biệt của từng người, từng thứ, từng địa phương

- Cách viết hoa danh từ bỏ riêng. (Quy tắc viết hoa) ghi lưu giữ sgk T - 109

2.Cụm danh từ:

A. Nghĩa kháiquát: Là tổng hợp từ bởi vì danh từ bỏ với một vài trường đoản cú ngữ dựa vào nó chế tác thành.

B. Đặc điểm ngữ nghĩa của cụm danh từ: nghĩa của cụm danh trường đoản cú không thiếu thốn hơn một danh tự (công nhân/crúc công nhân kia)

C. Chức vụ ngữ pháp của các danh từ: y hệt như danh từ

* Mô hình các danh từ bỏ đầy đủ:

Phần trước

Trung tâm

Phần sau

T2

chỉ lượng

bao quát

T1

chỉ lượng

rõ ràng hơn

T1

Danh từ

solo vị

T2

Danh từ bỏ sự đồ gia dụng,

hiện tượng kỳ lạ, định nghĩa..

S1

Nêu Đặc điểm,

tính chất…

S2

Nơi chốn, thời gian….

(Chỉ từ)

Tất cả

những

mấy

cành

hàng

mai

bưởi

tđọng quý

domain authority xanh

ko kể ngõ (chỗ chốn)

ngày xưa (Thời gian)

- Đặc điểm: Cấu tạo ra phức hợp rộng danh từ bỏ.

- Chức năng: nhỏng danh từ(Làm công ty ngữ)

Tạo nhiều danh tự - đặt câu bao gồm CDT cai quản ngữ

Các bước thực hiện

Ví dụ

1/ lựa chọn danh từ chỉ sự thiết bị, tín đồ, hiện tượng, khái niệm: x

Hoa cúc

2/ Chọn phần phụ trước: y

(Lượng tự, số từ)

Tất cả

3/ Tạo cụm: yx

Tất cả hoa cúc

4/ Chọn phần phụ sau: z

(chỉ Điểm sáng, vị trí chốn…)

tím

5/ Kết thích hợp thành các yxz: các danh từ

Tất cả/ hoa cúc /tím

PT TT PS

6/ Đặt câu hỏi ra sao, làm sao …sau các yxz với khẳng định văn bản buộc phải vấn đáp.

Tất cả hoa cúc tímnhư vậy nào?

Tất cả hoa cúc tímlàm sao?

7 Phân tích:

- Cụm yxz: Cụm danh tự làm chủ ngữ

- Nội dung trả lời câu 6: vị ngữ

Tất cả hoa cúc tím/ là của tôi

CN/ VN

3.Số từ bỏ cùng lượng từ:

* Số từ:Là hầu hết từ bỏ chỉ số lượng và sản phẩm công nghệ tự của sự đồ.

- khi thể hiện số lượng sự đồ vật, số trường đoản cú thường xuyên đứng trước danh từ (ví dụ:haicon con gà,bahọc sinh…).

- lúc biểu lộ số vật dụng trường đoản cú, số tự lép vế danh trường đoản cú (ví dụ: Canhbốncanhnămvừa cthích hợp mắt; Tôi // là nhỏ thứnhất.)

Lưu ý: rõ ràng số từ bỏ cùng với danh trường đoản cú đơn vị chức năng (số tự ko thẳng kết hợp với chỉ còn, trong khi đó danh trường đoản cú đơn vị có thể trực ngày tiết phối kết hợp được với số trường đoản cú sinh sống phía đằng trước và chỉ còn nghỉ ngơi phía sau)

Ví dụ: cấp thiết nói: một đôi bé trâu, mà lại bao gồm cầm nói là:một song con kê kia.

* Lượng từ:Là đều từ chỉ lượng không nhiều giỏi những của việc vật.

Lượng từ được tạo thành nhì nhóm:

+ Lượng từ bỏ chỉ ý nghĩa toàn thể: toàn bộ, hầu hết, cả,…

+ Lượng từ bỏ chỉ ý nghĩa tập hòa hợp xuất xắc phân phối: mọi, từng, hầu như, từng, các,…

*Phân biệt số trường đoản cú cùng lượng từ:

- Số tự chỉ con số rõ ràng với số vật dụng trường đoản cú (một, nhị, cha, tứ, tuyệt nhất, nhì…)

- Lượng trường đoản cú chỉ lượng không nhiều hay những (ko chũm thể: Những, mấy, toàn bộ, dăm, vài…)

4.Chỉ từ:

* Chỉ từ bỏ là hầu như tự dùng để trỏ vào sự đồ dùng, nhằm mục tiêu xác xác định trí (định vị) của sự việc thứ vào không gian hoặc thời hạn.

* Hoạt hễ của chỉ với vào câu:

+ Làm prúc ngữ S2ngơi nghỉ sau trung trọng điểm cụm danh tự (theo dõi và quan sát chỉ còn “kia” nghỉ ngơi quy mô nhiều danh tự trên)

+ Làm chủ ngữ hoặc trạng ngữ vào câu.

Ví dụ: Chỉ từ bỏ (đó)thống trị ngữ và định vị sự đồ trong ko gian

(Đó// là quê nhà của mình.)

C V

Ví dụ: Chỉ trường đoản cú (ấy) có tác dụng trạng ngữ và định sự vật vào thời gian

(Năm ấy, tôi// vừa tròn tía tuổi.)

TN C V

5.Động từ:

-Động trường đoản cú là đầy đủ tự chỉ hành vi, tinh thần của sự việc đồ vật.

- Động trường đoản cú thường kết hợp với các từđang, đã, sẽ, cũng, vẫn, hãy,đừng, chớ… để chế tác thành cụm cồn từ.

- Chức vụ ngữ pháp của đụng từ:

+ Chức vụ điển hình nổi bật là làmvị ngữ.

+ Lúc cai quản ngữ, hễ từ thường xuyên mất không còn kĩ năng kết hợp với những từvẫn, vẫn, đã, hãy….

-Động trường đoản cú chia làm hai loại:

+ Động tự tình thái (thường đòi hỏi có cồn trường đoản cú không giống đi kèm:

+ Động từ bỏ chỉ hành động, trạng thái: đụng tự chỉ hành động (đi, đững, nằm, hát…) cùng động trường đoản cú tinh thần (yêu thương, ghét, hờn, giận…, vỡ vạc, gãy, nát…)

6.Cụm cồn từ:

*Cụm cồn từ bỏ là tổng hợp trường đoản cú vì chưng rượu cồn từ bỏ một vài từ ngữ phụ thuộc vào nó chế tạo ra thành (đanghọcbài bác,…)

* Cụm cồn từ bao gồm chân thành và ý nghĩa không hề thiếu và gồm kết cấu phức hợp rộng một hễ từ

* Chức vụ ngữ pháp của cụm đụng từ:giống như động từ

- Làm vị ngữ

- Làm chủ ngữ: không tồn tại phú ngữ trước (ví dụ:Đi // là hành vi cả quyết.)

- Cụm hễ trường đoản cú tất cả cấu trúc khá đầy đủ có tía phần: Xem SGK/148

Mô hình cấu tạo nhiều đụng từ

Phần trước

Trung tâm

Phần sau

- chỉ QH thời gian:Đã, đã, đang

- chỉ chính phủ quốc hội tiếp diễn: cũng, vẫn

- chỉ sự khẳng định:Có, còn

- chỉ sự phủ định: ko, chưa, chẳng

- chỉ sự khuyến khích hay ngăn uống cản: hãy, đề xuất, chớ, đừng

ĐỘNG TỪ

Bổ sung về đối tượng

Bổ sung về thời gian

Bổ sung về khu vực chốn

Bổ sung về kiểu cách thức

Bổ sung về phương thơm tiện

Bổ sung về mục đích

Tạo cụm cồn từ:

Các bước thực hiện

Ví dụ

1/ lựa chọn rượu cồn từa

đi

2/ chọn prúc ngữb

Đã (Phụ ngữ gồm ý nghĩa sâu sắc chỉ quan hệ giới tính thời gian)

3/ tạo ra nhiều đụng trường đoản cú có phú ngữ trước bằng phương pháp phối kết hợp tổ hợpba

Đã / đi

PT TT

4/ chọn phú ngữ sauc

Bằng xe đạp

(Bổ sung về phương thơm tiện)

5/ kết hợpcsau cụm trên nhằm chế tạo cụm động trường đoản cú không hề thiếu 3 phần:bac

Đã / đi / bằng xe pháo đạp

PT TT PS

Đặt câu có cụm rượu cồn từ(Dễ triển khai nhằm đạt yêu cầu)

- Tạo cụm cồn từ theo 5 bước trên

VD: vẫn tLong hoa.

Chọn chủ ngữ triển khai hành vi của cụmĐể đặt câu gồm nhiều động từ bỏ theo quy trình thuận

1/Chọn đối tượng, sự đồ gia dụng tạo nên hành động:

VD: Nam, Cây mai, Gió

2/Chọn đụng trường đoản cú chỉ hành động của sự việc đồ vật nêu trên:

VD: Nam: hái, chặt, học tập, …..

Cây mai: trổ, ra, vươn…..

Gió: thổi, xua, kéo…

3/Tìm phú ngữ trước và sau cho đụng từ

Nam /đangháihoa sen

PT TT PS

7.Tính từ và cụm tính từ:

- Tính trường đoản cú là phần lớn trường đoản cú chỉ đặc điểm, đặc thù của sự đồ gia dụng, hành vi, tâm trạng.

- Các một số loại tính từ: Tính từ bỏ chỉ điểm lưu ý xuất xắc đối:Trắng bóc tách, đỏ chót…. (không kết hợp với các trường đoản cú chỉ cường độ,), tính tự chỉ điểm lưu ý tương đối:đỏ, xanh, vàng… (kết hợp được cùng với từ chỉ nút độ)

- Tính từ bỏ với nhiều tính trường đoản cú hoàn toàn có thể làm vị ngữ, công ty ngữ vào câu. Khả năng làm cho vị ngữ của tính tự giảm bớt hơn đụng từ bỏ.

Ví dụ:Vàng// là color của lá.

tt

- Cụm tính từ bỏ sinh sống dạng đầy đủ tốt nhất gồm 3 phần: (Có thể vắng phú trước, phú sau mà lại phần TT không thể vắng tanh mặt).

Mô hình cấu tạo

Phần trước

Phần trung tâm

Phần sau

- chỉ quốc hội thời gian: sẽ, vẫn, đang

- chỉ quốc hội tiếp diễn: cũng, vẫn

- chỉ sự khẳng định: có, còn

- sự phủ định: không, chưa, chẳng

- chỉ sự khuyến nghị xuất xắc ngăn uống cản: hãy, buộc phải, chớ, đừng (hạn chế)

TÍNH TỪ

Biểu thi vị trí

Sự so sánh

Mức độ

Phạm vi

Nguyên ổn nhân của điểm sáng tính chất

Tạo nhiều tính từ

Các bước thực hiện

Ví dụ

1/ chọn tính từm

đi

2/ chọn prúc ngữn

Đã (Phú ngữ bao gồm chân thành và ý nghĩa chỉ quan hệ nam nữ thời gian)

3/ tạo ra nhiều tính từ bỏ gồm phú ngữ trước bằng phương pháp phối hợp tổ hợpnm

Đã / đi

PT TT

4/ lựa chọn phụ ngữ sauo

Bằng xe pháo đạp(Bổ sung về phương thơm tiện)

5/ kết hợposau các trên để sản xuất các tính từ bỏ khá đầy đủ 3 phần:nmo

Đã / đi / bởi xe cộ đạp

PT TT PS

Lưu ý:

1/ Nhận diện cụm

- Cụm danh từ: bao gồm danh tự làm cho trung trọng tâm, bao gồm phú ngữ trước cùng sau đi kèm

(Xem mô hình cùng ý nghĩa những phần phụ)

- Cụm động từ: gồm động từ làm cho trung tâm, bao gồm phụ ngữ trước và sau đi kèm

(Xem quy mô và ý nghĩa sâu sắc các phần phụ)

- Cụm tính từ: có tính từ làm cho trung chổ chính giữa, có phụ ngữ trước với sau đi kèm

Prúc ngữ chỉ mức độ của các tính từ có thể xuất hiện thêm ở cả phần prúc trước với sau

2/ Cấu tạo ra cụm

Không độc nhất vô nhị thiết nhiều đề xuất bao gồm không thiếu 3 phần. cũng có thể thiếu 1 trong những nhì phần phụTrong một câu, tất cả khi cả công ty và vị đầu là cụm

VD: MấycànhđàoNgọc Hà /đangnởrộ