GIÁO ÁN HÓA 11 CƠ BẢN

- Hệ thống hóa kiến thức và kỹ năng định hướng đại cương nguyên tử, liên kết hóa học, định cách thức tuần trả, bội phản ứng oxi hoá khử, vận tốc bội phản ứng hoá học

- Hệ thống hóa những kỹ năng và kiến thức về đối kháng hóa học haloren, oxi, sulfur và các đúng theo chất của chúng.

Bạn đang xem: Giáo án hóa 11 cơ bản

- Làm những dạng bài tập cùng cân bằng bội nghịch ứng oxi hoá khử

- Vận dụng kiến thức và kỹ năng định hướng để triển khai một trong những dạng bài xích tập cơ bạn dạng.

2. Năng lực 

* Các năng lực chung

- Năng lực từ học

- Năng lực phù hợp tác

- Năng lực phát hiện tại với xử lý vấn đề

- Năng lực giao tiếp

* Các năng lượng chăm biệt

- Năng lực sử dung ngôn ngữ 

- Năng lực thực hành thực tế hóa học 

- Năng lực tính toán 

- Năng lực giải quyết và xử lý sự việc thông qua hóa học 

- Năng lực vận dụng kiến thức và kỹ năng hóa học vào cuộc sống 

3. Phẩm chất

Yêu gia đình, quê hương đất nước; Nhân ái khoan dung; Trung thực, tự trọng, chí công, vô tư; Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm với bản thân, cộng đồng, non sông, nhân loại; Nghĩa vụ công dân.

II. Thiết bị dạy dỗ học tập cùng học liệu

1. Giáo viên : Hệ thống hoá những kiến thức chương trình lớp 10

2. Học sinc : Xem lại các kỹ năng và kiến thức sẽ học

III. Tiến trình dạy học

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: (10 phút)

a) Mục tiêu: Tạo tâm thế trước lúc bắt đầu học tập bài bắt đầu.

b) Nội dung: Giáo viên đến HS làm các thí nghiệm

c) Sản phẩm: Học sinh làm cho thí nghiệm

d. Tổ chức thực hiện:

GV cho HS một trong những video clip những phân tách chất hóa học vui tạo thành sự rộn ràng mang đến HS ngay lập tức từ huyết học tập trước tiên.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt đụng 1: Tìm phát âm về nguyên ổn tử

a) Mục tiêu: Hiểu biết về kết cấu nguyên tử, Đặc điểm của các loại phân tử vào nguyên ổn tử, đồng vị. Biết những tính khối lượng ngulặng tử trung bình 

b) Nội dung: Làm Việc cùng với sách giáo khoa, đàm luận nhóm.

c) Sản phẩm: Nắm chắc văn bản bài học: Cấu chế tác ngulặng tử? Đặc điểm của các nhiều loại phân tử vào nguyên ổn tử?

Đồng vị? Biểu thức tính cân nặng ngulặng tử trung bình 

d) Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

SẢN PHẨM DỰ KIẾN

Cách 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

HS nghiên cứu sgk, thảo luận nhóm nhằm hoàn thành phiếu học hành.

Cách 2: Thực hiện tại nhiệm vụ:

HS: Hoạt hễ nhóm hoàn thành phiếu học tập

Cách 3: Báo cáo thảo luận

- HĐ chung cả lớp: GV mời 4 đội báo cáo kết quả (mỗi nhóm 1 nội dung), các nhóm khác góp ý, bổ sung, phản nghịch biện. 

Cách 4: tóm lại, dấn định:

GV chốt lại kiến thức và kỹ năng.

I. Cấu tạo thành ngulặng tử

1. Nguim tử

+ Vỏ: các electron điện tích 1-.

+ Hạt nhân: proton điện tích 1+ cùng nơtron ko có điện.

2. Đồng vị 

*

Phiếu tiếp thu kiến thức số 1

(Phiếu này được dùng làm ghi nội dung bài học thế đến vở)

 

1. Cấu chế tạo ra nguyên tử? Điểm sáng của các các loại hạt vào ngulặng tử?

…………………………………………………………………………………………

2. Đồng vị? Biểu thức tính khối lượng nguyên tử trung bình

…………………………………………………………………………………………

3. Tính cân nặng nguyên tử vừa đủ của Clo biết clo gồm 2 đồng vị là 3517Cl chỉ chiếm 75,77% cùng 3717Cl chiếm 24,23% tổng cộng ngulặng tử.

…………………………………………………………………………………………

Hoạt đụng 2: Tìm đọc về thông số kỹ thuật electron nguim tử.

a) Mục tiêu: - Nêu được quan niệm axit, bazo.

- Viết được phương thơm trình điện ly của dd axit, bazo

- Hiểu được axit các nấc

HS nêu được quan niệm Axit, Bazo theo tmáu Areniut

b) Nội dung: Làm việc với sách giáo khoa, bàn bạc đội.

Xem thêm: Nơi Bán Điện Thoại Sky A870 Giá Tốt Tháng 1, 2022, Review Sky A870 Mới Nhất

c) Sản phẩm: Khái niệm axit, công thức, phân nhiều loại, gọi thương hiệu bazơ.

d) Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

SẢN PHẨM DỰ KIẾN

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

Hướng dẫn học sinh viết phân bố tích điện rồi đưa sang thông số kỹ thuật electron ngulặng tử.

HS nghiên cứu và phân tích sgk, trao đổi nhóm để kết thúc phiếu học hành.

Cách 2: Thực hiện tại nhiệm vụ:

HS: Hoạt cồn nhóm hoàn thành phiếu học tập tập

Cách 3: Báo cáo thảo luận

- HĐ chung cả lớp: GV mời 4 team báo cáo kết quả (mỗi nhóm 1 nội dung), các nhóm khác góp ý, bổ sung, phản nghịch biện. 

Cách 4: Kết luận, dấn định:

GV chốt lại kỹ năng và kiến thức.

3. Cấu hình electron ngulặng tử

19K

E: 1s22s22p63s23p64s1

Ch: 1s22s22p63s23p64s1

20Ca

E: 1s22s22p63s23p64s2

Ch: 1s22s22p63s23p64s2

26Fe

E: 1s22s22p63s23p64s23d6

Ch: 1s22s22p63s23p63d64s2

35Br 

E:1s22s22p63s23p64s23d104p5

Ch:1s22s22p63s23p63d104s24p5

Phiếu học hành số 2

(Phiếu này được dùng làm ghi ngôn từ bài học gắng đến vở)

1. Cấu hình electron ngulặng tử?

…………………………………………………………………………………………

2. Viết thông số kỹ thuật electron nguim tử 19K, 20Ca, 26Fe, 35Br.

…………………………………………………………………………………………

Hoạt rượu cồn 3: Định chế độ tuần hoàn

a) Mục tiêu: Nắm được câu chữ ĐL tuần trả, đặc thù sắt kẽm kim loại, phi kim

b) Nội dung: Làm Việc cùng với sách giáo khoa, bàn thảo nhóm.

c) Sản phẩm: Khái niệm ĐL tuần trả, tính chất sắt kẽm kim loại, phi kim 

d) Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

SẢN PHẨM DỰ KIẾN

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

HS nghiên cứu sgk, thảo luận nhóm nhằm xong xuôi phiếu học hành.

Cách 2: Thực hiện nhiệm vụ:

HS: Hoạt độngnhóm hoàn thànhphiếu học tập tập

Cách 3: Báo cáo thảo luận

- HĐ chung cả lớp: GV mời 4 nhóm báo cáo kết quả (mỗi nhóm 1 nội dung), các nhóm khác góp ý, bổ sung,làm phản biện. 

Cách 4: tóm lại, dìm định:

GV chốt lại kỹ năng.

II. Định quy định tuần hoàn

1. Nội dung (SGK)

2. Sự biến đổi tính chất

Ví dụ: đối chiếu đặc điểm của đối kháng chất và thích hợp chất của nitơ với photpho.

7N: 1s22s22p3

15P: 1s22s22p63s23p3

Chúng nằm trong team VA

Bán kính nguyên ổn tử N P

Tính phi kyên ổn N > P

Hiđroxit HNO3 bao gồm tính axit mạnh bạo hơn H3PO4

Phiếu học tập số 3

(Phiếu này được dùng để làm ghi ngôn từ bài học kinh nghiệm ráng mang đến vở)

1. Phát biểu ngôn từ của ĐL tuần hoàn?

…………………………………………………………………………………………

2. Sự thay đổi đặc thù kim loại, phi klặng, độ âm năng lượng điện, bán kính nguim tử vào một chu kì, vào một phân team chính?

…………………………………………………………………………………………

 3. lấy ví dụ như đối chiếu tính chất của đối kháng chất với hòa hợp chất của nitơ với photpho.

…………………………………………………………………………………………

Hoạt hễ 4: Liên kết hóa học

a) Mục tiêu: Hiểu được câu chữ bài học kinh nghiệm, những khái niệm, định nghĩa gồm liên quan.

b) Nội dung: Làm Việc cùng với sách giáo khoa, đàm đạo team.

c) Sản phẩm: HS áp dụng kiến thức và kỹ năng đã học tập để trả lời các câu hỏi cùng phiếu bài tập.