Giáo Án Tăng Cường Lớp 4

- Viết rồi phát âm phân sốchỉ phần đã đánh màu? Mẫu số cho biết gì? Tử số cho biết thêm gì?

-Nhận xét -trị bài

Bài2:

- Nêu phương pháp đọc các phân số rồi sơn màu?

-GV cùng HS nhận xét -trị bài

Bài3:

- Viết các phân số gồm mẫu mã số bởi 5, tử số to hơn 0 cùng bé nhiều hơn mẫu mã số?

-Chnóng chữa trị bài

C.Củng vậy -Dặn dò

-Viết những phân số: 1 phần tư; bố phần bảy; bảy phần mười

- Về công ty ôn lại bài

 


Bạn đang xem: Giáo án tăng cường lớp 4

*
26 trang
*
dtquynh
*
*
2333
*
12Download

Xem thêm: Bảng Giá Máy Photocopy Ricoh Chính Hãng Mới Nhất 2021, Bán Máy Photocopy Mới Ricoh Mp 3054Sp

Quý khách hàng vẫn coi đôi mươi trang mẫu của tư liệu "Giáo án Toán Lớp 4 (Tăng buổi)", để thiết lập tư liệu cội về thiết bị các bạn click vào nút DOWNLOAD ngơi nghỉ trên

Luyện toỏn Luyện tập gọi, viết phân sốA.Mục tiêu: Củng nạm mang đến HS :- Nhận biết về phân số, về tử số và mẫu mã số.- Biết hiểu, viết phân số.B.Đồ sử dụng dạy dỗ học:Vsống bài bác tập toán 4C.Các hoạt động dạy họcTG Hoạt rượu cồn của thầy Hoạt hễ của trò3-5’30’2-3’A.Mlàm việc bài:1. ổn định:KTBC:Nêu nguyên tắc phân sốB.Bài mới:- Cho HS làm những bài xích tập trong vsinh hoạt bài bác tập toán thù trang 15Bài1:- Viết rồi phát âm phân sốchỉ phần đang sơn màu? Mẫu số cho biết thêm gì? Tử số cho thấy gì?-Nhận xét -chữa bàiBài2:- Nêu phương pháp đọc các phân số rồi đánh màu?-GV với HS dìm xét -chữa bàiBài3 :- Viết các phân số tất cả mẫu mã số bởi 5, tử số to hơn 0 và bé thêm hơn chủng loại số?-Chnóng trị bàiC.Củng cố -Dặn dò-Viết những phân số: một phần tư; cha phần bảy; bảy phần mười- Về đơn vị ôn lại bài-2 học viên nêuBài 1: cả lớp làm bài xích vào vở Hình 1: : bố phần năm Hình 2: : sáu phần támHình 3: : năm phần chínBài 2: cả lớp có tác dụng vào vở- 2em chữa bài bác. : Băy phần mười; : năm phần tám;...Bài 3: cả lớp làm vở- 1em chữa trị bài:; ; ;Toán(tăng)Luyện: Phân số và phnghiền phân tách số trường đoản cú nhiênA.Mục tiêu: Củng thay mang đến HS :- Biết được hiệu quả của phnghiền phân tách một trong những tự nhiên đến một trong những thoải mái và tự nhiên (khác 0) rất có thể viết thành phân số (trong trường thích hợp tử số to hơn chủng loại số) .- Biết đối chiếu phân số cùng với 1B.Đồ sử dụng dạy dỗ học:- Vở bài xích tập toán 4trang 17C.Các hoạt động dạy dỗ học tập Hoạt đụng của thầy Hoạt rượu cồn của trò1. ổn định:2.Bài mới:- Cho HS làm những bài bác tập trong vsống bài bác tập toán thù.- Đọc đề bắt tắt đề?.Bài tân oán cho thấy thêm gì ? hỏi gì?- Đọc đề tóm tắt đề?.Bài toán cho thấy thêm gì ? hỏi gì?- Điền vết thích hợp vào khu vực chấm?GV chấm bài bác thừa nhận xét:- Viết phân số phù hợp vào nơi chấm?Bài 1: Cả lớp làm cho bài vào vở một em lên bảng chữa bài:- Mỗi cnhị bao gồm số llượng nước mắm là: 9 : 12 =(l) Đáp số lítBài 2: Cả lớp làm bài xích vào vở một em lên bảng chữa trị bài:May từng áo trẻ em hêt số mét vải là: 5 : 6 = (m) Đáp số: mBài 3: Cả lớp làm bài vào vsinh hoạt 3 em lên bảng trị bài: 1 >1 ; ; đề xuất : > (những phxay tính còn lại có tác dụng tương tự)Bài 2: Cả lớp làm cho vsinh sống - 1em lên trị bài cùng Ta có: == Mà : > . Vậy : > Bài 3:Giải toán:Vân nạp năng lượng dòng bánh Tức là Vân sẽ nạp năng lượng mẫu bánh; Lan ăn uống loại bánh Có nghĩa là Lan đang nạp năng lượng dòng bánh. Vậy Lan ăn đủ bánh rộng.D.Các chuyển động nối tiếp:1.Củng vậy : GV treo bảng phú ghi nguyên tắc 2 ,3 em nêu lại quy tắc2.Dặn dò : Về công ty ôn lại bàiToán(tăng)Củng nạm về so sánh về phân số, đặc điểm của phân sốA.Mục tiêu: Giúp HS củng nuốm về - So sánh hai phân số- Tính hóa học cơ phiên bản của phân số B.Đồ sử dụng dạy dỗ học: - Thước mét. Vsống bài xích tập toánC.Các chuyển động dạy dỗ học tập Hoạt cồn của thầy Hoạt đụng của trò1. ổn định:3.Bài mới:- Cho HS từ bỏ có tác dụng các bài xích tập vào vsinh sống bài tập- Điền lốt thích hợp vào địa điểm chấm?- Viết phân số gồm tử số, mẫu số là số lẻ to hơn 6 và nhỏ thêm hơn 10? Phân số bé nhiều hơn 1? Phân số to hơn 1? Phân số bởi 1?- Tính?- Bài 1:Cả lớp làm cho vào vsinh hoạt -2em chữa bài ; >(các phép tính sót lại làm cho tương tự)- Bài 3: Cả lớp làm cho vngơi nghỉ - 1em lên chữa trị bài Phân số nhỏ hơn 1: 1Phân số bằng 1: ;Bài 4: Cả lớp có tác dụng vào vở cả 2 em trị bài:a. = b. = =D.Các vận động nối tiếp:1.Củng cụ :Viết các phân số sau theo thứ từ bỏ tự bé cho béo ;;?2.Dặn dò : Về đơn vị ôn lại bàiToán(tăng)Củng thay quy đồng mẫu số những phân sốA.Mục tiêu: Giúp HS ôn tập củng chũm về :- Quy đồng mẫu mã số các phân số( cả hai trường hợp) phụ thuộc vào đặc thù cơ bạn dạng của phân sốB.Đồ sử dụng dạy học: - Thước mét, vlàm việc bài tập toánC.Các chuyển động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt cồn của trò1. ổn định định:2.Bài mới:- Cho HS trường đoản cú có tác dụng các bài bác tập sau:- Quy đồng chủng loại số các phân số sau:a.vàb.vàc.và- Quy đồng mẫu số những phân số sau:a.vàb.vàc.và- Trường hợp nhị mẫu số chia không còn cho nhau ta làm như vậy nào?- GV chnóng bài nhấn xét: Bài 1:Cả lớp làm vở- 3 em lên bảng trị bài:a. vàTa có: ==; ==Vậy quy đồng vàđượcvàb. vàTa có: = =; = =Vậy quy đồngvàđượcvới.c.(tương tự như trên)Bài 2: Cả lớp có tác dụng vào vsinh sống -Đổi vsinh sống kiểm soát.a.vàVì 10 : 2 = 5 ta có: ==Vậy quy đồng vàđượcvàb.c (có tác dụng tựa như nlỗi trên)- 1 em nêu:D.Các chuyển động nối tiếp:1.Củng cố kỉnh : Nêu bí quyết quy đồng mẫu mã số những phân số?2.Dặn dò : Về công ty ôn lại bài.Toán(tăng)Luyện: Phnghiền cộng phân sốA.Mục tiêu: Giúp HS củng chũm :- Phép cộng hai phân ... ở 1 em lên bảng trị : Chu vi hình vuông: x 4 =( m) Diện tích hình vuông: x = (m2) Đáp số: ( m) ;(m2)D.Các hoạt động nối tiếp:1.Củng vắt : Nêu luật lệ nhân nhì phân số2.Dặn dò : Về công ty ôn lại bài bác.Tân oán ( tăng )Luyện giải toán: Tìm phân số của một sốA.Mục tiêu: Củng thế HS :- Biết phương pháp giải bài bác tân oán tra cứu phân số của một sốB.Đồ cần sử dụng dạy dỗ học: - Vsinh sống bài bác tập toánC.Các vận động dạy dỗ học tập Hoạt động của thầy Hoạt hễ của trò1. ổn định định:2. Kiểm tra: tìm kiếm của 203.Bài mới: - Cho HS có tác dụng những bài tập vào vsinh hoạt bài bác tập tân oán trang46 cùng chữa bàiGiải toán:- Đọc đề - bắt tắt đề?- Nêu phép tính giải?- GV chấm bài xích nhấn xét: Giải toán:- Đọc đề - cầm tắt đề?- Nêu phnghiền tính giải?- GV chấm bài xích nhận xét:- Cả lớp làm vngơi nghỉ nháp 1 em lên bảngBài 1: Cả lớp có tác dụng vở một em chữa trị bàiLớp 1B bao gồm số học viên mười tuổi là:28 x = 24 ( em)Đáp số 24 emBài 2: cả lớp có tác dụng vnghỉ ngơi -1 em chữa trị bài bác -lớp dấn xétSố học sinh phái mạnh là:18 x = 16 ( em)Đáp số 18 emBài 3:Chiều lâu năm sảnh trường là:80 x = 1trăng tròn (m)Đáp số 1trăng tròn mD.Các hoạt động nối tiếp:1.Củng ráng : Muốn nắn tra cứu phân số của một số trong những ta làm cho thay nào?2.Dặn dò : Về công ty ôn lại bài bác.Toán ( tăng )Rèn khả năng phân tách phân sốA. Mục tiêu: Củng nuốm đến HS :- Biết triển khai phnghiền chia phân số( Lấy phân số trước tiên nhân với phân số thứ nhì hòn đảo ngược)B. Đồ sử dụng dạy học: - Vở bài xích tập toán 4 trang 47C. Các chuyển động dạy dỗ học Hoạt cồn của thầy Hoạt đụng của trò1. ổn định:2.Bài mới: Cho HS có tác dụng những bài tập vào vsinh sống bài bác tập toán và chữa trị bài.- Viết các phân số đảo ngược của những phân số sẽ cho?- Tính theo mẫu? : = x =- Tính?- GV chấm bài nhân xét:Bài 1:Cả lớp có tác dụng vở- đổi vnghỉ ngơi kiểm tra-1em nêu mồm kết quảBài 2: Cả lớp làm vở -2 em trị bài bác lớp dìm xét? a. : = x = b. : = x = (Còn lại làm tương tự)Bài 3: Cả lớp làm cho vngơi nghỉ - 2 em lên bảng chữa lớp nhấn xét a. : = x = b. x = c. : = x = D.Các hoạt động nối tiếp:1.Củng rứa : Nêu phương pháp phân chia phân số?2.Dặn dò : Về nhà ôn lại bài bác.Tân oán ( tăng )Rèn năng lực tính cùng viết gọn gàng phnghiền chia một vài tự nhiên cho 1 phân sốA. Mục tiêu: Củng cố kỉnh mang đến HS - Kỹ năng triển khai phnghiền chia phân số.- Biết cách tính với viết gọn gàng phép tính một vài tự nhiên và thoải mái phân chia cho một phân số.B. Đồ sử dụng dạy học: - Thước mét - Vsống bài tập toán thù trang 48, 49C. Các vận động dạy dỗ học Hoạt cồn của thầy Hoạt động của trò1. ổn định định:2.Bài mới: - Cho HS làm những bài bác tập vào vsinh sống bài xích tập và Call HS lên bảng trị bài- Tính rồi rút gọn?- Nêu cách phân chia hai phân số?- Tính theo mẫu? 2 : = = - Giải tân oán - Đọc đề - tóm tắt đề?- Nêu công việc giải?Bài 1:Cả lớp có tác dụng vở-1em lên bảng trị bài xích a. : = x = = (Còn lại có tác dụng tương tự)Bài 2: Cả lớp có tác dụng vở cả 2 em chữa trị bài xích 2 : = = 2 : = = 6(Còn lại làm tương tự)Bài 4: Cả lớp làm vở -1 em trị bàiChiều dài hình chữ nhật là:2: = 4 (m) Đáp số 4 mD.Các vận động nối tiếp:1.Củng cụ : ao ước phân chia một trong những tự nhiên và thoải mái cho một phân số ta làm gắng nào? 2.Dặn dò : Về công ty ôn lại bài.Toán thù ( tăng )Rèn tài năng phân chia một phân số đến một số trong những thoải mái và tự nhiên. Giải toán gồm lời vănA.Mục tiêu: Giúp HS - Rèn kĩ năng chia phân số mang lại một số từ nhiên- Giải toán thù gồm lời vnạp năng lượng.B.Đồ dùng dạy dỗ học: - Thước mét, vnghỉ ngơi bài bác tập tân oán trang 50, 51C.Các vận động dạy dỗ học Hoạt động của thầy Hoạt hễ của trò1. ổn định định:2.Bài mới: - Cho HS có tác dụng các bài bác tập vào vsống bài tập tân oán trang 50, 51 và call HS lên bảng trị bài- Tính?- Tính?- Nêu đồ vật từ thực hiện các phnghiền tính?Giải tân oán - Đọc đề - nắm tắt đề?- Nêu các bước giải? Giải toán thù - Đọc đề - cầm tắt đề?- Nêu các bước giải?Bài 1:Cả lớp làm cho vở-1em lên bảng chữa trị bài a. : 2 = = b. : 3 = = (Còn lại làm cho tương tự)Bài 2: Cả lớp làm cho vở - 2 em chữa bài bác a. x - = - = - = (Còn lại có tác dụng tương tự)Bài 4: Cả lớp có tác dụng vnghỉ ngơi -1 em chữa bàikilogam = 300 gMỗi túi tất cả số kẹo là:300 : 3 = 100 (g) Đáp số 100 g kẹoBài 5: Cả lớp làm cho vsống -1 em chữa bài9 chai có số lít mật ong là: x 9 (l)Mỗi bạn được số mật ong : : 4 = (l) Đáp số: (l)D.Các vận động nối tiếp:1.Củng cầm cố : Nêu cách cộng, trừ phân số cùng mẫu số ( không giống mẫu mã số),nhân, phân tách phân số?2.Dặn dò : Về nhà ôn lại bài bác.Toán (tăng)Luyện tập về phxay cùng, trừ phân sốA. Mục tiêu: Củng ráng mang lại HS :- Kỹ năng tiến hành các phxay tính cộng, trừ phân số.- Giải toán thù có lời văn.B. Đồ sử dụng dạy dỗ học: - Thước mét, vlàm việc bài tập toán trang 53C. Các hoạt động dạy học Hoạt rượu cồn của thầy Hoạt cồn của trò1. ổn định:2.Bài mới: - Cho HS làm cho các bài xích tập vào vlàm việc bài tập toán thù với điện thoại tư vấn HS lên bảng trị bài- Tính?- Nêu đồ vật trường đoản cú triển khai các phxay tính?- Tính?- Nêu trang bị tự triển khai các phnghiền tính?- GV chnóng bài bác dấn xét:- Giải toán - Đọc đề - nắm tắt đề?- Nêu công việc giải?- GV chấm bài xích dấn xét:Bài 2: Cả lớp có tác dụng vở - 2 em lên bảng trị bài- lớp nhấn xéta. + += + + = b. + - =+ -== (Còn lại làm cho tương tự)Bài 3: Cả lớp làm cho vsinh sống - 2 em chữa trị bài a. x - = - = b. + x = x = (Còn lại làm cho tương tự)Bài 4: Cả lớp làm vở - 2 em lên bảng chữaSố phần bể bao gồm nước là: + = (bể)Số phần bể chưa tồn tại nước là: 1 - = (bể) Đáp số :(bể)D.Các vận động nối tiếp:1.Củng rứa : - (: ) =?2.Dặn dò : Về công ty ôn lại bài.Toán (tăng)Luyện tập về phép nhân, chia phân sốA. Mục tiêu: Củng chũm đến HS :- Kỹ năng triển khai những phxay tính nhân, phân chia phân số.- Giải tân oán tất cả lời văn uống.B. Đồ dùng dạy dỗ học: - Thước mét,vlàm việc bài bác tập tân oán trang 51, 55C. Các vận động dạy học Hoạt đụng của thầy Hoạt đụng của trò1. ổn định định:2.Bài mới: - Cho HS làm những bài bác tập vào vsinh sống bài tập và call HS lên bảng chữa trị bài- Tính?Giải toán - Đọc đề - nắm tắt đề?- Nêu quá trình giải?- GV chấm bài bác nhấn xét: Giải toán thù - Đọc đề - cầm tắt đề?- Bài toán thù cho thấy gì? hỏi gì?- Nêu công việc giải?- GV chnóng bài xích dấn xét:Bài 2 trang 51: Cả lớp làm cho vsinh sống - 2 em chữa trị bài xích a. x = b. x 12 =9 c. : = d. : 2 = Bài 3 trang 55: Cả lớp làm cho vở -1 em trị bài- Tàu vũ trụ trnghỉ ngơi số tấn đồ vật là: 20 x = 12 (tấn) Đáp số 12 tấnBài 4: Cả lớp làm cho vngơi nghỉ - 1 em lên bảng chữa-lớp nhấn xét: Lần sau lấy ra số gạo là: 25500 x = 10200 (kg) Cả nhị lần lôi ra số gạo là: 25500 +10200 = 35700 (kg) Lúc đâu vào kho tất cả số gạo là 14300 + 35 700 = 50000( kg) Đổi 50000 kilogam = 50 tấn Đáp số 50 tấnD.Các hoạt động nối tiếp:1.Củng cố : -+ =?2.Dặn dò : Về công ty ôn lại bài xích.Tân oán ( tăng )Luyện : Nhận biết, vẽ và tính diện tích hình thoiA. Mục tiêu: - Củng nỗ lực mang đến HS tài năng vận dụng cách làm tính diện tích S hình thoiB. Đồ cần sử dụng dạy học: - Thước mét, vsinh sống bài bác tập toánC. Các vận động dạy dỗ học Hoạt rượu cồn của thầy Hoạt đụng của trò1. ổn định:2.Bài mới: - Cho HS làm cho các bài tập vào vnghỉ ngơi bài bác tập tân oán cùng trị bài- Giải tân oán - Đọc đề - nắm tắt đề?- Bài toán thù cho biết thêm gì? hỏi gì?- Nêu các bước giải?- GV chnóng bài bác thừa nhận xét:Giải toán - Đọc đề - tóm tắt đề?- Bài toán thù cho biết gì? hỏi gì?- Nêu các bước giải?- GV chấm bài bác dấn xét:- 2, 3 em nêu:Bài 3 : Cả lớp làm bài bác vào vở một em lên bảng chữa trị bàia.Diện tích hình thoi là: (10x 24) : 2 =1trăng tròn (cm2) Đáp số: 120(cm2)Bài 2: Cả lớp làm vtại 1 em chữa trị bài.Diện tích miếng kính hình thoi là 360 x 2 : 24 = 30 ( cm2) Đáp số 30 (cm2)Bài 3: Diện tích hình chữ nhật là : 36 x 2 = 72 ( cm2) Chu vi hình chữ nhật là: 72 : 12 = 6 ( cm). Đáp số: 6 cmD.Các chuyển động nối tiếp:1.Củng nỗ lực : Nêu phương pháp tính diện tích hình thoi2.Dặn dò : Về nhà ôn lại bài bác.Toán thù (tăng)Luyện tập gọi, viết tỉ số của hai sốA. Mục tiêu: Củng cụ đến HS:- Hiểu được ý nghĩa thực tiễn tỉ số của hai số.- Biết đọc, viết tỉ số của nhị số; biết vẽ sơ vật dụng đoạn thẳng biểu lộ tỉ số của hai số.B. Đồ cần sử dụng dạy học: - Thước mét, vsinh sống bài bác tập toán thù trang 61 - 62C. Các vận động dạy dỗ học Hoạt hễ của thầy Hoạt rượu cồn của trò1. ổn định định:2.Bài mới: - Cho HS làm những bài tập trong vlàm việc bài tập toán tiếp đến gọi HS trị bài- Viết tỉ số của a và b, biết: a. a = 2 b. a = 4 b = 3 b = 7- Có 3 chúng ta trai với 5 bạn nữ.Tỉ số giữa chúng ta trai và nữ giới là bao nhiêu? Tỉ số thân nữ giới với chúng ta trai là bao nhiêu? - Hình chữ nhật bao gồm chiều lâu năm 6 m; chiều rộng 3 m.Tỉ số của số đo chiều lâu năm và số đo chiều rộng là bao nhiêu?- Giải toán- Đọc đề - bắt tắt đề?- Bài toán thù cho thấy thêm gì? hỏi gì?- Nêu các bước giải?Bài1 : Cả lớp có tác dụng bài xích vào vở hai em chữa trị bài bác Tỉ số của a cùng b là ; ; (còn sót lại tương tự)Bài 2: Cả lớp làm vtại 1 em chữa bài bác Tỉ số thân chúng ta trai với bạn gái là Tỉ số giữa bạn nữ cùng chúng ta trai là Bài 3: Cả lớp làm cho vsinh hoạt -1 em chữa bài xích Tỉ số của số đo chiều nhiều năm và số đo chiều rộng là 2Bài 4: Cả lớp làm cho bài bác vào vsinh hoạt 1em lên bảng trị bài: Lớp kia tất cả số học viên là: 15 + 17 = 32(học tập sinh) Tỉ số giữa học viên thiếu nữ và số học viên của lớp là: Tỉ số giữa các bạn trai cùng nữ giới làD.Các chuyển động nối tiếp:1.Củng núm :Viết tỉ số của số các bạn trai cùng số chúng ta của lớp em?2.Dặn dò : Về nhà ôn lại bài xích.Toán thù (tăng)Luyện giải bài tân oán kiếm tìm nhị số khi biết tổng cùng tỉ số của nhì số đóA. Mục tiêu: - Giúp HS rèn khả năng giải bài bác tân oán "" tìm nhị số khi biết tổng với tỉ số của nhị số đó"".B. Đồ sử dụng dạy học: - Thước mét, vlàm việc bài bác tập toán trang 64, 65C. Các hoạt động dạy dỗ học tập Hoạt động của thầy Hoạt động của trò1. ổn định:2.Bài mới: - Cho HS làm cho các bài tập trong vsinh hoạt bài bác tập toán cùng chữa bài- Giải toán - Đọc đề - tóm tắt đề?- Bài tân oán cho thấy gì? hỏi gì?- Nêu các bước giải?- GV chấm bài xích thừa nhận xét:- Đọc đề - cầm tắt đề? Bài tân oán cho biết thêm gì? hỏi gì? Nêu quá trình giải?- Tổng của nhì số là bao nhiêu?- GV chấm bài dấn xét- Đọc bắt tắt đề ? nêu bài toán ? Bài toán thù cho biết thêm gì ? hỏi gì ? - GV chữa trị bài bác - nhận xétBài1 : Cả lớp có tác dụng bài xích vào vtại một em chữa trị bài- Coi số nhỏ bé là 3 phần thì số mập là 4 phần như vậy.Tổng số phần cân nhau là 3 + 4= 7 (phần)Số bé nhỏ là 658 : 7 x 3 =282.Số bự là: 658 - 282 = 376. Đáp số : Số bé xíu 282. Số béo 376.Bài 2: Cả lớp làm vở- 1 em chữa bài Coi số bạn trai là một trong những phần thì số bạn gái là 2 phần như vậy.Tổng số phần đều bằng nhau là một + 2 = 5(phần)Số các bạn trai là :12 : 3 = 4 (bạn) Số nữ giới là : 12- 4 = 8 (bạn) Đáp sốQuý khách hàng trai : 4 chúng ta ; nữ giới 8 bạnBài 3: Cả lớp làm cho vở- 1em chữa trị bài bác (tựa như như bài xích 2)D.Các hoạt động nối tiếp:1.Củng nỗ lực :Nêu quá trình giải bài toán tra cứu hai số khi biết tổng với tỉ số của hai số đó 2. Dặn dò : Về đơn vị ôn lại bài.