Giáo án toán 11 cơ bản

- Hiểu tư tưởng hàm số lượng giác (của phát triển thành số thức) sin, côsin với tính tuần hoàng của những hàm số lượng giác.

2. Về kỹ năng:

-Xác định được tập xác định, tập giá trị, đặc thù chẵn, lẻ; tính tuần hoàn; chu kỳ; sự vươn lên là thiên của hàm số y = sinx cùng y = cosx.

 




Bạn đang xem: Giáo án toán 11 cơ bản

*
192 trang
*
ngôi trường đạt
*
*
992
*
4Download


Xem thêm: Có Làm Mới Có Ăn, Không Làm Chỉ Có Ăn Đ** B***, Ăn Cứt, Huấn Hoa Hồng ( Có Làm Thì Mới Có Ăn )

quý khách đã xem 20 trang chủng loại của tài liệu "Giáo án Toán thù 11 cơ bản", nhằm cài tư liệu gốc về vật dụng bạn cliông chồng vào nút DOWNLOAD làm việc trên


Xem thêm: Phím Tắt Đổi Chữ Thường Thành Chữ Hoa Trong Excel 2003 2007 2010 2013

Chương thơm IHÀM SỐ LƯỢNG GIÁC VÀ PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁCTiết 1. HÀM SỐ LƯỢNG GIÁCMục tiêu:Qua huyết học tập này HS cần:Về kiến thức:Hiểu khái niệm hàm số lượng giác (của biến chuyển số thức) sin, côsin và tính tuần hoàng của những hàm con số giác.Về kỹ năng:-Xác định được tập xác định, tập quý giá, đặc thù chẵn, lẻ; tính tuần hoàn; chu kỳ; sự thay đổi thiên của hàm số y = sinx với y = cosx.-Vẽ được thiết bị thị của hàm số với trường đoản cú đó suy ra thiết bị thị của hàm số y = cosx phụ thuộc vào tịnh tiến trang bị thị y =sinx theo vectơ .3. Về tứ duy với thái độ:Tích rất hoạt động, vấn đáp câu hỏi. Biết quan liêu gần cạnh với phán đoán thù đúng mực.Chuẩn bị của GV và HS:GV: Các slide, computer, projecter, giáo án,HS: Soạn bài bác trước khi tới trường, chuẩn bị bảng phú, Pmùi hương pháp: Gợi msinh sống, vấn đáp, xen kẽ chuyển động nhómTiến trình bài xích học:Hoạt rượu cồn của GVHoạt cồn của HSNội dungHĐ1: Hình thành có mang hàm số sin cùng côsinHĐTPhường 1(10’): (Giải bài tập của hoạt động 1 SGK)Yêu cầu HS xem câu chữ chuyển động một trong SGK và bàn bạc theo đội đang phân, báo cáo.Câu a)GV ghi lời giải của các đội cùng mang lại HS thừa nhận xét, bổ sung cập nhật.-Vậy với x là những số tùy ý (đơn vị chức năng rad) ta hoàn toàn có thể áp dụng MTBT để tính được những giá trị lượng giác tương xứng.GV chiếu slide cho kết quả đúng.GV vẽ mặt đường tròn lượng giác lên bảng và trải đời HS bàn thảo với report giải thuật câu b)call HS đại diện đội 1 lên bảng trình bày lời giải.GV Gọi HS nhấn xét cùng bổ sung cập nhật (nếu như cần).GV chiếu slide (sketpass) đến kết quả câu b).GV cùng với bí quyết đặt tương xứng từng số thực x với một điểm M trê tuyến phố tròn lượng giác ta tó tung độ với hoành độ hoàn toàn xác định, với tung độ là sinx và hoành độ là cosx, tự đây ta bao gồm quan niệm hàm số sin với côsin.HĐTP2 (5’):(Hàm số sin cùng côsin)GV nêu tư tưởng hàm số sin bằng cách chiếu slide.-Tương tự ta tất cả quan niệm hàm số y = cosx.HS bàn thảo theo nhóm với cử thay mặt báo cáo.HS theo dõi và quan sát bảng dìm xét, thay thế sửa chữa ghi chnghiền.HS bấm trang bị cho kết quả:sin=, cos=, HS chăm chú quan sát và theo dõi ghi chxay.HS đàm luận theo nhóm với cử thay mặt đại diện report.HS thừa nhận xét, bổ sung với ghi chnghiền sửa chữa.HS hội đàm đúc rút kết quả từ bỏ mẫu vẽ trực quan lại (đường tròn lượng giác)HS để ý theo dõi và quan sát nằm trong bảng với ghi chnghiền.HS chăm chú quan sát và theo dõi *Sử dụng MTBT:sinThủ thuật tính:chuyển qua đơn vị chức năng rad:shift – mode -4sin – (shift - - ÷ -6- )- =Slide:Kết quả:a)sin=, cos=sin; cossin(1,5)0,997; cos(1,5)0,071sinx = ;cosx = *Khái niệm hàm số sin:Quy tắc đặt tương ứng mối số thực x cùng với số thực sinxđược Call là hàm số sin, cam kết hiệu là: y = sinxTập xác minh của hàm số sin là .*Khái niệm hàm số cos:Quy tắc đặt khớp ứng mọt số thực x cùng với số thực cosxđược Gọi là hàm số cos, ký hiệu là: y = cosxTập xác minh của hàm số cos là .HĐ2: Tính tuần trả của hàm số sinx cùng cosxHĐTP1(10’): Ví dụ về tính chất tuần hoàn của hàm số y = sinx và y = cosxGV chiếu slide ví dụGV yêu cầu HS đàm luận theo đội với cử thay mặt đại diện report.GV bổ sung cập nhật (ví như cần).GV fan ta đã chứng tỏ được rằng T =2 là số dương nhỏ tuổi độc nhất vô nhị thỏa mãn đẳng thức sin(x +T)= sinx và cos(x+T)=cosx.*Hàm số y = sinx và y =cosx vừa lòng đẳng thức bên trên được hotline là hàm số tuần trả cùng với chu kỳ luân hồi 2.HĐTP2: (5’) (Sự vươn lên là thiên với thứ thì hàm con số giác y= sinx cùng y = cosx)-Hãy cho thấy tập xác định, tập quý giá, tính chẵn lẻ cùng chu kỳ của hàm số y =sinx?GV cho HS bàn bạc theo nhóm và cử đại diện đứng trên vị trí report.GV ghi tác dụng của các nhóm với call HS đội khác nhấn xét bổ sung.GV ghi công dụng chính xác lên bảng.HĐTP3(10’): (Sự biến chuyển thiên của hàm số y = sinx trên đoạn )GV chiếu slide về hình mẫu vẽ mặt đường tròn lượng giác về sự việc biến chuyển thiên.GV mang lại HS bàn luận theo đội nhằm kiếm tìm giải thuật và report.GV ghi kết quả của các team và gọi HS đội không giống dấn xét, bổ sung cập nhật.GV chiếu slide kết quả.Vậy từ sự trở nên thiên của hàm số y = sinx ta có bảng thay đổi thiên (GV chiếu bảng đổi mới thiên của hàm số y = sinx)GV đề nghị HS vẽ vật thị hàm số y = sinx trên đoạn cùng bảng thay đổi thiên. Lấy đối xứng thứ thị qua gốc tọa độ (Vì y = sinx là hàm số lẻ )Vậy nhằm vẽ thứ thị của hàm số y=sinx ta làm cho như vậy nào? Hãy nêu biện pháp vẽ với vẽ đồ dùng thị y = sinx trên tập khẳng định của nó.GV Hotline HS nêu bí quyết vẽ với hình vẽ (nằm trong bảng phụ).Cho HS team khác dìm xét, bổ sung.GV nêu giải pháp vẽ cùng hìnhvẽ đúng chuẩn bằng cách chiếu slide. Tương từ bỏ hãy làm tựa như với hàm số y = cosx (GV tận hưởng HS trường đoản cú đúc rút với coi nlỗi bài tập sống nhà)GV chỉ chiếu slide tác dụng.HS luận bàn và cử đại diện báo cáo.HS nhóm khác dìm xét bổ sung cập nhật với ghi chnghiền thay thế.HS để ý theo dõi cùng ghi nhớHS luận bàn theo team vào báo cáo.Nhận xét bổ sung và ghi chxay sửa chữa.HS phụ thuộc vào hình mẫu vẽ đàm phán cùng mang đến kết quả:-Xác định với mọi với Tập xác định ; tập quý hiếm yêu cầu là hàm số lẻ.Chu kỳ .-HS chú ý quan sát và theo dõi hình vẽ với đàm đạo và report.-HS nhóm khác thừa nhận xét và bổ sung cập nhật, ghi chnghiền sửa chữa.-HS điều đình đến kết quả: x1, x2với x1sinx4Vậy HS vẽ trang bị thị hàm số y = sinx trên đoạn (phụ thuộc vào hình 3 SGK) Bảng hiến thiên nhỏng sống trang 8 SGK.Đối xứng qua cội tọa độ ta được hình 4 SGK.Để vẽ vật dụng thị hàm số y = sinx trên toàn trục số ta tịnh tiến liên tiếp vật thị hàm số trên đoạn theo vác vectơ .HS chăm chú theo dõi nằm trong bảng với ghi chép.HS theo dõi và quan sát và suy xét trả lời tương tự như hàm số y = sinxSlide:Nội dung: Tìm phần lớn số T làm sao để cho f(x +T) = f(x) với mọi x trực thuộc tập xác định của những hàm số sau:a)f(x) =sinx; b)f(x) = cosx.*T =2 là số dương nhỏ tuổi tuyệt nhất thỏa mãn đẳng thức sin(x +T)= sinx cùng cos(x+T)=cosx.*Hàm số y = sinx cùng y = cosx tuần hoàn cùng với chu kỳ luân hồi 2.*Hàm số y = sinx:+Tập xác định: ;+Tập giá trị ;+Là hàm số lẻ;+Chu kỳ 2.*Hàm số y = cosx:+Tập xác định: ;+Tập quý hiếm ;+Là hàm số chẵn;+Chu kỳ 2.HĐ3 (5’):*Củng thế cùng khuyên bảo học sống nhà:- Xem lại và học lý thuyết theo SGK- Soạn trước đối với hàm số tang và côtang.Tiết 2. HÀM SỐ LƯỢNG GIÁCMục tiêu:Qua máu học tập này HS cần:Về kiến thức:Hiểu quan niệm hàm con số giác (của đổi thay số thức) tang, côtang và tính tuần hoàng của các hàm con số giác.2. Về kỹ năng:-Xác định được tập xác minh, tập quý hiếm, tính chất chẵn, lẻ; tính tuần hoàn; chu kỳ; sự biến đổi thiên của hàm số y = tanx với y = cotx.-Vẽ được đồ dùng thị của hàm số y = tanx và y = cotx.3. Về tư duy với thái độ:Tích cực chuyển động, trả lời câu hỏi. Biết quan liền kề với phán đoán thù đúng mực.Chuẩn bị của GV cùng HS:GV: Các slide, computer, projecter, giáo án,HS: Soạn bài xích trước lúc tới trường, sẵn sàng bảng prúc, Phương pháp: Gợi mlàm việc, vấn đáp, xen kẽ hoạt động team.Tiến trình bài bác học:Hoạt rượu cồn của GVHoạt hễ của HSNội dungHĐ1: Hình thành khái niệm hàm số tang cùng côtang.HĐTP1(10’): (Khái niệm hàm số tang với côtang)-Hãy viết bí quyết tang với côtang theo sin cùng côsin mà em sẽ biết?Từ bí quyết tang và côtang nhờ vào theo sin với côsin ta gồm có mang về hàm số tang cùng côtang (GV chiếu Slide 1 về có mang hàm số y = tanx và y = cotx)HĐTP2(5’): (các bài tập luyện nhằm tra cứu chu kỳ của hàm số tang và côtang)GV nêu đề bài bác tập 1 và trải nghiệm HS đàm luận theo đội và report.GV ghi giải thuật của từng đội và call HS nhận xét bổ sung.GV hưởng thụ HS hiểu sinh hoạt bài xích tham khảo thêm.HS trao đổi cùng nêu công thứcHS dấn xét bổ sung cập nhật với ghi chép thay thế.HS trao đổi cùng mang lại kết quả:HS chăm chú theo dõi và quan sát với ghi chépHS bàn thảo theo đội và báo cáo.HS nhận xét với bổ sung cập nhật sửa chữa thay thế, ghi chnghiền.Slide 1: Nội dung: Hàm số tang:Hàm số tang là hàm số được xác định vì chưng công thức:Vì cosx ≠0 khi còn chỉ lúc cần tập xác minh của hàm số y = tanx là:Hàm sô côtang:Hàm số côtang là hàm số được khẳng định vị công thức:Vì sinx ≠0 Khi và chỉ còn khi cần tập xác minh của hàm số y = cotx là:các bài tập luyện 1: Tìm phần đông số T sao để cho f(x+T)=f(x)cùng với x thuộctập xác minh của những hàm số sau:a)f(x) =tanx; b)y = cotx.HĐ2: Tính tuần trả của hàm số tang và côtang.HĐTP(2’): Người ta chứng minh được rằng T = là số dương nhỏ dại độc nhất vô nhị thỏa mãn nhu cầu đẳng thức: tan(x+T) = tanx với cot(x +T) = cotx với mọi x là số thực (coi bài phát âm thêm)bắt buộc ta nói, hàm số y = tanx với y = cotx tuần hoàn cùng với chu kỳ . HS để ý theo dõi nằm trong bảng và ghi chép*Tính tuần hoàn của hàm số lượng giác tang với côtang.Hàm số y=tanx với y = cotx tuần trả cùng với chu kỳ luân hồi .HĐ3: (Sự phát triển thành thiên và vật thị của hàm con số giác y=tanx )HĐTP1(5’): (Hàm số y =tanx)Từ định nghĩa và tự các công thức của tanx hãy mang đến biết:-Tập xác định; tập giá bán trị;-Tính chẵn, lẻ;-Chu kỳ;GV mang đến HS bàn thảo theo nhóm với report.GV gọi HS nhấn xét với bổ sung (ví như cần)-Do hàm số y = tanx tuần trả cùng với chu kỳ luân hồi phải thiết bị thị của hàm số y = tanx bên trên tập xác minh của chính nó chiếm được tự đồ vật thị hàm số bên trên khoảng tầm bằng phương pháp tịnh tiến tuy vậy song với trục hoành từ đoạn tất cả độ dài bởi .Để nắm rõ sự việc này ta qua HĐTP5.HĐTP2(5’): ( Sự biến chuyển thiên của hàm số y = tanx trên nửa khoảng )GV chiếu hình vẽ (hoặc bảng phụ) về trục tang trên phố tròn lượng giác.Dựa vào hình 7 SGK hãy chỉ ra sự đổi mới thiên của hàm số y = tanx bên trên nửa khoảng trường đoản cú đó suy ra vật dụng thị cùng bảng biến đổi thiên của hàm số y = tanx bên trên nửa khoảng tầm đó.GV Điện thoại tư vấn HS nhận xét với bổ sung (ví như cần) . Vì hàm số y = tanx là hàm số lẻ, bắt buộc đồ gia dụng thị của chính nó đối xứng nhau qua gốc O(0;0). Hãy lấy đối xứng trang bị thị hàm số y = tanx bên trên nửa khoảng chừng qua nơi bắt đầu O(0;0).GV để mắt tới các nhóm vẽ thiết bị thị cùng nhấn xét bổ sung cập nhật từng team.GV giải đáp cùng vẽ tuồng như hình 8 SGK.HĐTP 3: ( ) (Đồ thị của hàm số y = tanx bên trên tập khẳng định D)Từ thiết bị thị của hàm số y = tanx bên trên khoảng hãy nêu phương pháp vẽ đồ dùng thị của nó bên trên tập xác minh D của nó.GV Gọi HS dìm xét với bổ sung cập nhật (trường hợp cần).Vậy, vì hàm số y = tanx tuần trả cùng với chu kỳ cần nhằm vẽ trang bị thị hàm số y = tanx trên D ta tịnh tiến thứ thị hàm số bên trên khoảng tuy vậy tuy vậy cùng với trục hoành từng đoạn bao gồm độ nhiều năm , ta được vật dụng thị hàm số y = tanx trên D. GV phân tích và vẽ hình (nlỗi hình 9 SGK) HĐTP4( ): (Hướng dẫn giống như so với hàm số y =cotx ).Hãy làm cho tương tự hãy xét sự trở thành thiên với vẽ đồ thị hàm số y = cotx (GV đòi hỏi HS trường đoản cú rút ra với xem nhỏng bài bác tập sinh sống nhà) và đấy là văn bản tiết sau ta học tập.HS trao đổi theo nhóm và cử đại diện report.HS thừa nhận xét với ghi chnghiền bổ sung.HS điều đình cho kết quả:-Tập xác định:-Tập cực hiếm (-∞;+∞).-Do tan(-x) =- tanx yêu cầu là hàm số lẻ.-Chu kỳ .HS để ý theo dõi ở bảng với ghi chxay (nếu cần).HS bàn thảo theo nhóm cùng report.HS điều đình cùng đến kết quả:đề xuất hàm số y= tanx đồng biến hóa bên trên nửa khoảng chừng Đồ thị như hình 7 SGK.Bảng biến chuyển thiên (ngơi nghỉ SGK trang 11)HS chăm chú với quan sát và theo dõi HS thảo luận theo nhóm.HS chăm chú theo dõi và quan sát HS trao đổi theo team để vẽ trang bị thị và báo cáo.HS dìm xét, bổ sung với ghi chnghiền thay thế.HS chú ý và quan sát và theo dõi trên bảng.HS để ý theo dõi và quan sát ở bảng với ghi chép (nếu cần)HS theo dõi và quan sát và Để ý đến trả lời tựa như hàm số y = tanxVới sđ, sđTrên nửa khoảng chừng cùng với X1 0)· (un)/ = nun – 1u/ · với· = với (x > 0)3. Đạo hàm của những hàm sốlượng giác : (u = u(x))· (sinx)’= cosx· (cosx)’= -sinx· · · (sinu)’= cosu.u/· (cosu)/ = - sinu. u/··II. Ôn luyện bài xích tập về cách làm tính đạo hàm của những hàm số : 1. Tính đạo hàm của các hàm số sau : a.b. c. d. 2. Tính đạo hàm cao cấp của những hàm số sau : a. b. c. e. III. Ôn luyện về ý nghĩa sâu sắc của đạo hàm : 1. Phương trình tiếp tuyến đường của vật dụng thị hàm số y = f(x) trên điểm M0(x0; y0) là : 2. Áp dụng giải bài xích tập 7 SGK trang 176.HĐ 4 : Củng vậy với lý giải học tập ở nhà:*Củng cố: Nhắc lại các phương pháp tính đạo hàm đang học; Pmùi hương trình tiếp tuyến đường của một mặt đường cong tại một điểm, tuy nhiên song, vuông góc với một con đường trực tiếp,...*Hướng dẫn học tập sinh sống nhà:- Xem lại các bài xích tập vẫn giải, học tập cùng chũm chắc hẳn bí quyết đạo hàm.- Làm trước các bài tập còn sót lại vào phần Ôn tập cmùi hương V. -----------------------------------˜&™------------------------------------Tiết 75:V. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:*Ổn định lớp, giới thiệu-Chia lớp thành 6 đội.*Kiển tra bài xích cũ: Kết phù hợp với điều khiển và tinh chỉnh các vận động team.*Bài mới: Hoạt cồn của GVHoạt đụng của HSGhi bảngHĐ1:GV cho HS những đội bàn thảo nhằm search lời giải bài xích tập 2 trong SGK trang 176. Hotline HS địa diện lên bảng trình bày.Điện thoại tư vấn HS dấn xét, bổ sung cập nhật (trường hợp cần)GV dìm xét, sửa đổi với bổ sung cập nhật ...HS bàn luận theo nhóm để tìm giải mã với cử đại diện lên bảng trình bày (bao gồm giải thích)HS nhận xét, bổ sung cập nhật và sửa chữa ghi chnghiền.HS chú ý theo dõi và quan sát để lĩnh hội kiến thức và kỹ năng.các bài tập luyện 2: SGKTính đạo hàm của những hàm số sau:HĐ2: Giải bài xích tập 5SGKGV mang lại HS bàn thảo theo nhóm với call HS thay mặt đại diện lên bảng trình bày.Call HS nhận xét, bổ sung (nếu cần)GV nhận xét, chỉnh sửa với bổ sung...HS luận bàn cùng cử thay mặt đại diện lên bảng trình bày.HS nhấn xét, bổ sung cập nhật với sửa chữa ghi chép.HS thương lượng cùng rút ra kết quả:ĐK Ta có:Vậy tập nghiệm:các bài luyện tập 5:Giải pmùi hương trình f’(x) = 0, biết rằng:HĐ3: Gải bài xích tập 9 SGK.GV mang lại HS trao đổi theo team và Gọi HS thay mặt lên bảng trình bày.gọi HS nhấn xét, bổ sung (ví như cần)GV thừa nhận xét, chỉnh sửa và bổ sung.HS thảo luận cùng cử đại diện thay mặt lên bảng trình bày giải thuật.HS dìm xét, bổ sung cập nhật với sửa chữa thay thế ghi chép.HS hội đàm để đúc kết kết quả:các bài tập luyện 9: SGK.Cho hai hàm số:Viết phương trình tiếp tuyến với vật dụng thị của từng hàm số sẽ mang đến trên giao điểm của chúng. Tính góc thân hai tiếp tuyến đường đề cập bên trên.Hợp Đồng 4 : Củng ráng và lí giải học tập ngơi nghỉ nhà:*Củng cố: Nhắc lại các phương pháp tính đạo hàm đã học; Phương thơm trình tiếp con đường của một đường cong trên một điểm, tuy vậy tuy vậy, vuông góc với một con đường thẳng, vi phân, đạo hàm trung học phổ thông,...*Hướng dẫn học sống nhà:- Xem lại những bài tập vẫn giải, học tập với cầm cố chắc cách làm đạo hàm, đạo hàm trung học cơ sở, vi phân với phương trình tiếp đường.- Làm trước những bài bác tập sót lại vào phần Ôn tập thời điểm cuối năm.-----------------------------------˜&™------------------------------------Tiết 76. CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP ÔN TẬP CUỐI NĂM..Mục tiêu :Qua bài học kinh nghiệm HS cần :1)Về loài kiến thức :-HS khối hệ thống lại kỹ năng và kiến thức sẽ học tập cả năm, tương khắc sâu quan niệm bí quyết buộc phải lưu giữ.2)Về kỹ năng :-Vận dụng được các pp vẫn học với lý thuyết sẽ học tập vào giải được các bài tập- Hiểu cùng nạm được phương pháp giải những dạng toán cơ bản.3)Về tư duy cùng thái độ:Phát triển tứ duy trừu tượng, bao gồm hóa, tư duy lôgic,Học sinh tất cả thái độ tráng lệ, mê man trong học hành, biết quan liêu gần kề với phán đoán thù đúng chuẩn, biết quy kỳ lạ về quen thuộc.II.Chuẩn bị của GV và HS:GV: Giáo án, các cơ chế học hành,HS: Soạn bài xích trước lúc đi học, sẵn sàng bảng phụ (nếu cần), III. Pmùi hương pháp: Về cơ bản là gợi mở, vấn đáp, xen kẽ chuyển động team.*Ổn định lớp, giới thiệu, chia lớp thành 6 nhóm.*Bài mới:Hoạt rượu cồn của GVDự kiến hoạt động của HS HĐ1 : Ôn tập kiến thức :GV cho HS bàn bạc theo nhóm nhằm kiếm tìm lời giải những bài tập từ bài 1 mang lại bài xích 18 trong phần câu hỏi.GV điện thoại tư vấn HS đúng trên chỗ trình bày.điện thoại tư vấn HS nhấn xét, bổ sung (ví như cần).HS để ý theo dõi và quan sát nhằm lĩnh hội kỹ năng.HS bàn luận theo đội để kiếm tìm lời giải và cử thay mặt đại diện đứng tạivị trí trình bày.HS nhận xét, bổ sung cập nhật cùng sửa chữa thay thế ghi chxay.HĐ2 :GV mang lại HS đàm luận và giải bài bác tập 1 trong SGK.hotline HS đại diện thay mặt trình bày giải mã.Điện thoại tư vấn HS dìm xét, bổ sung (trường hợp cần)GV thừa nhận xét, chỉnh sửa và bổ sung cập nhật..LG :a)cos2(x+ k ) = cos(2x + 2k) = cos2x.b)y’ = -2sin2xPhương thơm trình tiếp tuyến đường của (C) tại là :các bài tập luyện 1: SGKCho hàm số : y = cos2x.a) Chứng minh rằng cos2(x + k) = cos2x với tất cả số nguyên ổn k. Từ đóvẽ đồ dùng thị (C) của hàm số y = cos2x.b) Viết phương thơm trình tiếp con đường của trang bị thị (C) tại điểm gồm hoành độ .c) Tìm tập khẳng định của hàm số :HĐ3 : GV đến HS bàn luận để tìm giải mã bài bác tập 13 SGK trang 180. điện thoại tư vấn HS đại diện lên bảng trình diễn giải thuật.hotline HS nhấn xét, bổ sung cập nhật (nếu cần)GV dấn xét, sửa đổi và xẻ sungHS luận bàn theo team nhằm tra cứu giải mã cùng cử đại diện lên bảng trình bày.HS thừa nhận xét, bổ sung cập nhật cùng sửa chữa thay thế ghi chép.HS thương lượng và rút ra kết quả :a) 4 ; b) ; c)- ; d)- ; e) 2 ; f) ;g)+.HĐ3: Củng cố kỉnh và lý giải học tập sinh sống nhà:-Xem lại những bài xích tập đang giải và hệ thống lại kién vật dụng cơ bạn dạng vào phần ôn tập cuối năm.- Làm tiếp những bài bác tập 3, 10, 14, 15, 17 với 19 SGK trang 179, 180 và 181. -----------------------------------˜&™------------------------------------Tiết 77.KIỂM TRA HỌC KỲ III.Mục tiêu:1)Về kiến thức:-Củng gắng lại kiến thức cơ bạn dạng của năm học tập. 2)Về kỹ năng:-Làm được các bài xích tập sẽ ra vào đề đánh giá.-Vận dụng linh hoạt định hướng vào giải bài xích tập3)Về tư duy và thái độ:Phát triển bốn duy trừu tượng, bao quát hóa, tứ duy lôgic,Học sinch có cách biểu hiện nghiêm túc, tập trung lưu ý đến để tìm lời giải, biết quy kỳ lạ về quen thuộc.II.Chuẩn bị của GV với HS:GV: Giáo án, những đề kiểm tra, tất cả 4 mã đề khác nhau.HS: Đại số: Ôn tập kỹ kỹ năng và kiến thức trong cmùi hương IV và V. HH: Ôn tập kỹ kỹ năng trong cmùi hương II và III.IV.Tiến trình giờ kiểm tra:*Ổn định lớp.*Phát bài bác kiểm tra: Bài đánh giá có 2 phần:Trắc nghiệm có 16 câu (4 điểm)Tự luận có 3 câu (6 điểm)*Nội dung đề kiểm tra:STại GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG THPT VINH LỘCĐỀ THI HỌC KỲ II - MÔN TOÁN LỚPhường 11 CƠ BẢNNăm học: 2007 - 2008Thời gian có tác dụng bài: 90 phút; (16 câu trắc nghiệm)Họ, thương hiệu thí sinh:.............................................................Lớp 11B....I. Phần trắc nghiệm: (4 điểm)Câu 1: Giới hạn sau bằng bao nhiêu: A. 3B. C. 0D. Câu 2: bằng:A. -2B. 0C. D. Câu 3: Cho hàm số:Hàm số vẫn mang lại liên tục tại x = 4 Lúc m bằng:A. 3B. -2C. 2D. -3Câu 4: Giới hạn sau bằng bao nhiêu: A. 3B. 0C. D. -2Câu 5: Cho hàm số Chọn mệnh đề đúng trong những mệnh đề sau:A. B. C. D. Câu 6: Cho hàm số Chọn hiệu quả sai:A. Hàm số liên tục tại số đông B. Hàm số liên tục tại phần đông C. D. Câu 7: Cho hàm số Chọn số gia khớp ứng tiếp sau đây cho mê say hợp:A. B. C. D. Câu 8: Cho hàm số . Phương thơm trình tiếp tuyến với vật dụng thị của hàm số trên điểm M0 có hoành độ x0 = -1 là:A. B. C. D. Câu 9: Với vậy nên tác dụng nào sau đây:A. Không tồn tạiB. C. D. Câu 10: Hàm số có đạo hàm là:A. B. C. D. Câu 11: Cho con đường thẳng và đường thẳng .Mệnh đề nào sau đây đúng?A. Nếu // thì a//bB. Nếu // thì a//với b//C. Nếu a//b thì //D. a với b chéo cánh nhau.Câu 12: Cho hình lập phương ABCD.A’B’C’D’, đặt , ,.Khẳng định làm sao dưới đây đúng ?A. B. C. D. Câu 13: Cho hai tuyến phố thẳng a , b với mp. Khẳng định làm sao dưới đây đúng ?A. Nếu thì mãi sau với B. Nếu cùng cắt a thì b cắt aC. Nếu và thì D. Nếu a cùng b cùng tuy vậy song với thì a và b song tuy vậy cùng nhau.Câu 14: Cho a,b phía bên trong với a’,b’ bên trong .Mệnh đề làm sao tiếp sau đây đúng ?A. Nếu a//b cùng a’//b’ thì //B. Nếu// thì a//a’ cùng b//b’C. Nếu a//a’ và b//b’ thì //D. Nếu a cắt b, đồng thời a//a’ và b//b’ thì //Câu 15: Cho hình chóp S.ABCD tất cả lòng ABCD là hình vuông tâm O .Biết SA=SB=SC=SD. Khẳng định như thế nào sau đây sai ?A. B. C. D. Câu 16: Cho khía cạnh phẳng () cùng hai đường trực tiếp a cùng b. Khẳng định làm sao tiếp sau đây đúng ?A. Nếu thì B. Nếu thì C. Nếu thì D. Nếu thì II. Phần từ bỏ luận: (6 điểm)*Đại số:Câu 1: (2 điểm)a) Tính giới hạn: b) Tính biết: . Câu 2: (2 điểm)Cho con đường cong (C) bao gồm pmùi hương trình: .a) Chứng minch rằng phương thơm trình có tối thiểu một nghiệm nằm trong khoảng (0;2);b) Viết pmùi hương trình tiếp tuyến đường của đường cong (C). Biết rằng hệ số góc của tiếp tuyến đường bởi 5.*Hình học: (2 điểm)Cho hình chóp S.ABCD gồm , lòng ABCD là hình thang vuông trên A với D với , . Call I là trung điểm của AB.a) Chứng minh rằng: ;b) Tính góc tạo do thân hai phương diện phẳng (ABCD) với (SCD);c) Tính khoảng chừng các thân hai đường thẳng chéo nhau AB cùng SC.---------------------------------------------------------- HẾT ----------I. Đáp án trắc nghiệm: (4 điểm)1. abCd2. abCd3. Abcd4. abCd5. Abcd6. Abcd7. abcD8. abCd9. Abcd10. abcD11. aBcd12. abcD13. Abcd14. abcD15. aBcd16. abCdII. Phần Tự Luận: (6 điểm)Đáp ánĐiểm*Đại số:Câu 1: (2 điểm)1 đ0,25đ 0,25đ0,25đ0,25đCâu 2: (2 điểm)a) Xét hàm số f(x) = x3 + 2x – 5Ta có: f(0) = -5 và f(2) = 7. Do đó f(0).f(2)

Chuyên mục: Blogs