VỘI VÀNG GIÁO ÁN

- Quan niệm sống gấp gáp, vội vàng, cuống quýt của XD là một quan niệm mới mẻ, tích cực. Thể hiện sự trân trọng và ý thức về giá trị sự sống, cuộc sống, biết quý đời mình.

- TG giục giã mọi người tận hưởng tất cả những gì đẹp đẽ nhất trên thế gian này:

 + sự sống mơn mởn

 + mây đưa gió lượn

 + cánh bướm TY

 + mùi thơm

 + ánh sáng

 


Bạn đang xem: Vội vàng giáo án

*

Xem thêm: Draw Attention Là Gì - Draw Attention To Vs Pay Attention To

Bạn đang xem nội dung tài liệu Giáo án Ngữ văn 11 tiết 79, 80: Vội vàng - Xuân Diệu, để tải tài liệu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
VỘI VÀNG- Xuân Diệu –Tiết: 79-80Người soạn: Phạm Thị YếnNgày:A. Mục tiêu cần đạtSau tiết học, HS có khả năng:Kiến thức- Xác định được vị trí của bài thơ và nhà thơ Xuân Diệu trong tiến trình đổi mới thơ ca Việt Nam.- Giải thích được lý do Xuân Diệu lại khao khát sống mãnh liệt, hết mình, vội vàng.- Trình bày được 3 đặc sắc phong cách nghệ thuật của Xuân Diệu trước Cách mạng Tháng Tám.- Phân tích được quan niệm về thời gian, tuổi trẻ và hạnh phúc của Xuân Diệu.- Đánh giá được lý do vì sao Xuân Diệu được mệnh danh là “nhà thơ mới nhất trong các nhà thơ Mới”2. Kĩ năng- Viết được đoạn văn phân tích những hình ảnh thơ độc đáo trong bài thơ “Tháng Giêng ngon như một cặp môi gần”; “Hỡi xuân hồng ta muốn cắn vào ngươi”- Viết được bài văn phân tích quan niệm thời gian, tuổi trẻ và hạnh phúc của Xuân Diệu.- Vẽ được sơ đồ tư duy cho bài thơ “Vội vàng”.- Kỹ năng bổ trợ: Thuyết trình, làm việc nhóm, tư duy phản biện,3. Thái độ- Đoàn kết, hợp tác, chủ động trong việc hoạt động nhóm- Tích cực, hăng hái tham gia các hoạt động có liên quan đến bài học- Biết yêu thêm cuộc sống của mình, biết quản lý thời gian để sử dụng thời gian cho hợp lý.B. Chuẩn bị của GV, HS1) Chuẩn bị của HS- Nhóm học tập: 4 nhóm+ Tìm hiểu về sự ra đời và đặc điểm của phong trào Thơ Mới trong tiến trình thơ ca Việt Nam (nhóm 1,2)+ Tìm một số bài thơ thể hiện “cái tôi” Xuân Diệu giai đoạn trước Cách mạng tháng Tám. (nhóm 3,4)+ Tìm hiểu đặc điểm và phong cách nghệ thuật trong thơ Xuân Diệu trước Cách mạng tháng Tám (nhóm 3,4) Yêu cầu các phần trình bày không quá 5 phút.- Cá nhân+ Chỉ ra và viết đoạn văn cảm nhận 1-2 hình ảnh thơ mà em cảm thấy ấn tượng trong bài thơ “Vội vàng”Chuẩn bị của GV- Phương pháp dạy học: Phương pháp nêu vấn đề, trực quan, làm việc nhóm, thuyết trình.- Phương tiện dạy học: giáo án, máy tính, máy chiếu, giấy A0, bút dạ.C. Tiến trình dạy họcHoạt động khởi động/ trải nghiệm/ tạo tình huống xuất phát : (2 phút)Bước sang thế kỷ XX, thơ Việt Nam đã thay đổi bộ mặt của chính mình khác với thơ ca giai đoạn trước dùng để giáo huấn con người theo quy phạm về chuẩn mực đạo đức, thể hiện đạo quân thần, nghĩa vua tôi, Thế kỷ XX, thơ đã cách tân, hướng vào nội tâm con người để thể hiện những “cái tôi” cá nhân. Người ta thường gọi giai đoạn cách tân thơ của “cái tôi” là giai đoạn Thơ Mới. Xuân Diệu chính là một trong những nhà thơ tiên phong trong giai đoạn này. Ông được Hoài Thanh mệnh danh là “nhà thơ mới nhất trong những nhà thơ Mới”. Cái tôi của XD được thể hiện rất rõ thông qua bài thơ “Vội vàng”, ở đó, ông đã có cách triết lý về thời gian, tuổi trẻ và hạnh phúc rất mới mẻ. Và, để biết quan niệm đó là gì? Và vì sao XD lại được mệnh danh là “nhà thơ mới nhất trong các nhà thơ mới”?Chúng ta cùng tìm hiểu bài hôm nay.Hình thành kiến thứcHoạt độngHoạt động của GVHoạt động của HSKiến thức cơ bản cần đạt1) Tìm hiểu khái quát về tác giả, tác phẩm(10 phút)HS: Nhóm 1,3 lên trình bày phần nhiệm vụ của nhóm. Nhóm 2,4 nhận xét, phản biện.- GV cho HS xem đoạn video giới thiệu tiểu sử của nhà thơ Xuân Diệuhttps://www.youtube.com/watch?v=Vh0CWxhrlQkHướng dẫn HS đọc SGK: Tìm hiểu khái quát về tác giả, tác phẩm và đặt câu hỏi cho HS+ Cho biết vài nét về tác giả?+ Hãy cho biết xuất xứ của bài thơ?- HS đọc SGK theo định hướng của GV và trả lời câu hỏi - GV đặt câu hỏi choHS: Cho biết bố cục chính của bài thơ? Tại sao em lại phân chia như vậy?+ (Dự kiến câu trả lời)3 đoạnĐoạn 1: 13 câu đầu: Tình yêu tha thiết đối với cuộc sống.Đoạn 2: 16 câu (14-29): Băn khoăn của tác giả về thời gian.Đoạn 3: còn lại: Lời giục giã, vội vàng để tận hưởng tuổi xuân của mình. Tìm hiểu chung:Phong trào Thơ MớiHS có thể tham khảo qua bài viết sau:https://www.facebook.com/hocvanvanhoc/posts/442244139269276Tác giả- Xuân Diệu (1916-1985), tên khai sinh là Ngô Xuân Diệu.- Gia đình: Bố là nhà nho xuất thân người Hà Tĩnh, mẹ là thi sĩ người Bình Định. Ông sống cùng với mẹ ở Quy Nhơn.- Cuộc đời: Sau khi đỗ tú tài, ông đi dạy học tư, làm viên chức ở Mỹ Tho rồi ra Hà Nội sống bằng nghề viết văn. Ông hăng hái tham gia các hoạt động XH với tư cách một nhà văn chuyên nghiệp: thành viên Tự lực văn đoàn, Ủy viên BCH Hội Nhà văn VN khóa I,II,III; Viện sĩ thông tấn Viện Hàn lâm nghệ thuật Cộng hòa dân chủ Đức.- Hoài Thanh: “nhà thơ mới nhất trong các nhà thơ mới”.- Ông được tặng Giải thưởng HCM về văn học nghệ thuật (1996).2) Tác phẩm- Xuất xứ: In trong tập Thơ thơ (1938), đây là tập thơ đầu tay và cũng là tập thơ khẳng định vị trí của XD “nhà thơ mới nhất trong các nhà thơ mới”2)Hướng dẫn HS đọc hiểu VB(60 phút)- Tìm hiểu đoạn 1 (13 câu thơ đầu)- Tìm hiểu đoạn 2: 16 câu thơ tiếp theo ( từ câu 14 đến câu 29)- Tìm hiểu 10 câu còn lại- Gọi 1 HS đọc bài thơ. Gv hướng dẫn giọng đọc khi đọc từng đoạn thơ.- HS đọc bài thơ theo sự chỉ dẫn của GV.- Đặt câu hỏi+ Mở đầu bài thơ, tác giả đã thể hiện một khát vọng rất kì lạ đến mức ngông cuồng, đó là khát vọng gì? Và những từ ngữ nào thể hiện điều này?- Mở rộng với thơ VN của giai đoạn trung đại hay thơ Đường: Vũ trụ, thiên nhiên chi phối số mệnh con người, là quyền lực tối cao nhất“Bắt phong trần phải phong trầnCho thanh cao mới được phần thanh cao”Khác với XD, điều này báo hiệu ý nghĩa nhân văn và quan điểm nhân sinh của XD.Trở lại với những câu thơ của XD, sở dĩ XD có khát vọng kì lạ đó bởi dưới con mắt thi sĩ, mùa xuân đầy sức hấp dẫn, đầy sự quyến rũ.GV chia lớp thành 4 nhóm, dùng kĩ thuật khăn trải bàn, thảo luận nhóm trong 5 phút, trả lời câu hỏi: Bức tranh mùa xuân hiện ra như thế nào? Chi tiết nào thể hiện điều này?Các nhóm cử đại diện người lên thuyết trình mỗi nhóm không quá 3 phút. GV nhận xét.- Để miêu tả được bức tranh mùa xuân đầy đủ màu sắc, âm thanh, hình ảnh, ánh sáng như vậy tác giả đã sử dụng nghệ thuật gì?- HS theo nhóm đã chia hoạt động nhóm (2 phút) để đưa ra ý kiến lí giải về hình ảnh so sánh của XD và cảm nhận về hình ảnh thơ “Tháng Giêng ngon như một cặp môi gần”Sau đó cử đại diện 2 nhóm lên thuyết trình (2 phút/nhóm) sản phẩm của nhóm. 2 nhóm còn lại phản biện.- GV sau khi nghe các nhóm thuyết trình và phản biện, đưa ra những định hướng về hình ảnh này.- Tâm trạng của tác giả khi đứng trước bức tranh thiên nhiên mùa xuân như thế nào?- Thời gian tự nhiên vẫn thế, nhưng quan niệm về thời gian ở mỗi cá nhân, mỗi thời đại lại khác nhau. - Nhà thơ cảm nhận về thời gian như thế nào?- TG nhận thức được điều gì về sự tồn tại của con người trong cuộc đời?- Chính vì nhận thức được thời gian không tuần hoàn mà thời gian là tuyến tính cùng với đó là sự tự nhận thức được sự tồn tại của con người trong cuộc đời, XD đã có những cảm nhận như thế nào?- Chính vì bất lực trước quy luật khắc nghiệt của thời gian: không thể níu giữ thời gian, XD giục giã, vội vàng“Mau đi thôi! Mùa chưa ngả chiều hôm.”Thơ XD luôn luôn đầy ắp những từ ngữ thể hiện sự giục giã“Mau với chứ vội vàng lên với chứEm em ơi tình non đã già rồiCon chim hồng trái tim nhỏ của tôiMau với chứ! Thời gian không đứng đợi.” Hay“Gấp đi em, anh rất sợ ngày mai”.- HS hoạt động nhóm khoảng 5 phút, viết câu trả lời vào giấy A0, sau đó dán lên bảng để trả lời câu hỏi: XD đã làm gì để sống vội vàng, cuống quýt? Em cảm nhận như thế nào về triết lý sống vội vàng của XD?- GV sau khi nhận được câu trả lời của từng nhóm thì nhận xét, đánh giá và đóng góp, hoàn thiện.II) Đọc – hiểuTình yêu cuộc sống tha thiết- Khát vọng kì lạ đến ngông cuồng“tắt nắng”, “buộc gió” + đại từ nhân xưng “tôi” + điệp ngữ “tôi muốn” Thể hiện cái tôi cá nhân, khao khát chế ngự thiên nhiên (“màu đừng nhạt”, “hương đừng bay”) đoạt quyền của tạo hóa, cưỡng lại quy luật tự nhiên, những vận động của đất trời để giữ lại những vẻ đẹp tinh túy nhất của cuộc sống và của thiên nhiên. Tuyên ngôn và khát vọng của XD cũng là của người nghệ sĩ trước “Cái Đẹp”. Đó là tình yêu đối với cái đẹp, là thiên chức của người nghệ sĩ là khám phá và tôn vinh cái đẹp.- Bức tranh mùa xuân hiện ra như một khu vườn tràn ngập hương sắc thần tiên, như một cõi xa lạ:+ Màu sắc: xanh rì, xanh non (cành tơ), vàng của ánh sáng.+Âm thanh: khúc tình si+Ánh sáng: ánh sáng chớp hàng mi+Hình ảnh: hoa đồng nội, cành tơ phơ phất, chim yến anh, ánh sáng chớp hàng mi, thần Vui gõ cửa, ngon như một cặp môi gần.+ Trạng thái: tuần tháng mật Vạn vật đều căng tràn sức sống, giao hòa sung sướng. Cảnh vật quen thuộc của cuộc sống, thiên nhiên qua con mắt yêu đời của nhà thơ đã biến thành chốn thiên đường, thần tiên.+ Điệp ngữ “này đây” kết hợp với âm thanh, hình ảnh, màu sắc, ánh sáng, + So sánh: “Tháng Giêng ngon như một cặp môi gần”. Sáng tạo mới của XD: Tháng Giêng như một cặp môi mọng đỏ. XD không chỉ cảm nhận, hưởng thụ bữa tiệc xuân bằng mắt, bằng cảm xúc mà còn bằng tất cả các giác quan. Cách so sánh táo bạo, rất XD, gợi ra một vẻ đẹp quyến rũ, trần thế. Tháng Giêng mơn mởn, non tơ, tràn đầy sức sống thanh tân. XD cụ thể cảm nhận về tháng Giêng và thi vị hóa nó như cặp moi của người thiếu nữ đang gần kề mời mọc con người hưởng thụ. XD sử dụng cảm giác của tình yêu, sức quyến rũ của một người tình, một người yêu rạo rực, trinh nguyên để cảm nhận về cái đẹp nhất của mùa xuân. Mùa xuân như một thiếu nữ đắm say, mơn mởn. Sự phong phú bất tận của thiên nhiên, đã bày ra một khu địa đàng ngay giữa trần gian, “một thiên đàng trần thế”.- Tâm trạng đầy mâu thuẫn nhưng thống nhất: Sung sướng >Tuan 21 Voi vang_12510442.dramrajani.comx